原创力文档- 1、本文档共5页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
课题第2课时垂径分弦授课人
1.探索圆的对称性,进而得到垂径定理．
知识技能
2．能够利用径定理解决相关的实际问题．
在探索问题的过程中培养学生动手操作的能力,使学
教
数学思考生感受圆的对称性,体会圆的性质,经历探索圆的对称性
学
及相关性质的过程．
目
进一步体会和理解研究几何图形的各种方法,培养学生
标问题解决
独立探索、相互合作交流的精神.
使学生领会数学的严谨性和探索精神,培养学生实事
情感态度
求是的科学态度和积极参与的精神．
教学
垂径定理的应用．
重点
教学
利用垂径定理解决实际问题.
难点
授课
新授课课时
类型
教具多媒体
教学活动
第1页
(续表)
教学
师生活动设计意图
步骤
将一个等腰三角形对折,启发学生共同回忆
从已有的知识出发,激发
等腰三角形是轴对称图形,复习轴对称图形的概
回忆学生学习的兴趣,营造主动思
念．
考、积极探索的气氛.
师生活动：学生自由答复,教师及时鼓励、评价．
【课堂引入】
活动关于赵州桥的引例：你知道赵州桥吗？它是我国
一：隋代建造的石拱桥,距今约有1400年的历史,是从历史古迹引入本课,能较好
创设我国古代人民勤劳与智慧的结晶．它的主桥拱是地激起学生的学习兴趣,建议
情境圆弧形,它的跨度为37.4m,拱高为7.2m,怎样才使用时多搜集一些关于赵州桥
导入能求出桥拱所在圆的半径呢？的历史、图片等信息.
新课师生活动：学生动脑思考问题,解答受阻,教师
引入课题．
活动一：学生动手操作
把事先准备好的一个圆形纸片沿着圆的任意一条
直径对折,重复做几次,能有什么发现？由此你
能得到什么结论？
师生活动：学生动手操作,教师观察操作结果,
在学生归纳的过程中注意学生语言的准确性和衔
接性.
结论：圆是轴对称图形,任何一条直径所在的直
线都是圆的对称轴.
活动二：出示问题
活动
二：1
文档评论（0）