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情境化小学数学教学论文
第一部分：情境化教学理念与小学数学教学结合的背景及意义
一、背景
随着社会的快速发展和教育改革的深入推进，我国小学数学教育正逐渐从传统的知识传授型教学向以学生为主体的素质教育转变。情境化教学作为一种新兴的教学模式，强调将知识点融入到生动、具体的情境中，让学生在情境中感受、体验和探索数学知识，从而提高学生的学习兴趣和实际应用能力。
二、意义
1.提高学生的学习兴趣：情境化教学能够将抽象的数学知识具体化、形象化，使学生更容易理解和接受，从而激发学生的学习兴趣。
2.培养学生的实际应用能力：情境化教学强调知识在实际生活中的运用，有助于培养学生的数学思维和解决实际问题的能力
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