部编版语文九年级上册《我爱这土地》.pptxVIP

语文;1.激发学生阅读诗歌的兴趣,启发学生感受现代诗歌的节奏美、意境美、人情美。

2.初步培养学生解读意象和品味意境的能力,揣摩诗人营造的氛围。

3.体会诗中蕴含的深切而真挚的爱国之情。;理解意象，把握此诗的主题，感受作者饱含的真情。;土地，万物生灵的根基。曾有人掠夺它而对它百般蹂躏，曾有人捍卫它而为它披肝沥胆。在它的脊梁上演绎着多少可歌可泣的故事，在它的肌肤上烙印着多少眷恋情结。谁不钟爱自己的土地？谁不爱恋大地母亲？让我们深情吟唱诗人艾青的《我爱这土地》，一起去感受诗人澎湃着的灵魂。;;艾青（1910—1996），原名蒋正涵，号海澄，浙江金华人。诗人，被认为是中国现代诗的代表诗人之一。代表作有诗集《大堰河——我的保姆》《北方》，长篇小说《绿洲笔记》等。;此诗写于1938年11月17日，发表于同年12月桂林出版的《十日文萃》。1938年10月，武汉失守，日本侵略者的铁蹄猖狂地践踏中国大地。在国土沦丧、民族危亡关头,诗人毅然汇入中国人民抗日斗争的洪流之中,满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨写下了这首诗。;注意：把握诗歌的节奏、停顿，以及轻重缓急、抑扬顿挫。;熟读诗歌，找出揭示全诗主旨的诗句。;假如我是一只鸟，;诗中的“鸟”歌唱了哪些内容？有何象征含义？;被暴风雨所打击着的;永远汹涌着我们的悲愤的

无止息地吹刮着的激怒的;那来自林间的无比温柔的;鸟的歌唱为何用“嘶哑”一词，而不用“清脆”或“嘹亮”？;“——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面”有何深意？;表达出诗人对土地的眷恋，将自身融进大地，隐含了一种敢于牺牲自我之意。

生于斯，歌于斯，葬于斯，至死不渝。这种执着的爱，表达了诗人对土地、对祖国的真爱。;这首诗一、二节在结构上有什么内在联系？;此诗中出现了许多“的”字，这样会不会拖泥带水，冲谈了诗味？谈谈你的理解。;这首诗凝聚着诗人对祖国大地母亲最深沉的爱，是诗人在那个苦难的年代对祖国最真挚的爱的表白。这心声，是历久不衰的主旋律，更是永远唱不尽的主题。