教育部参赛两只鸟蛋吴贵荣.pdfVIP

页眉内容

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选

教案设计——《两只鸟蛋》

教案背景

□

1．面向学生：√小学

2．学科：语文

3．课时：第二课时

教学课题

人教版语文一年级下册第9课《两只鸟蛋》

教学目标

1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、能从妈妈的语言、“我”的神情动作中体会人物的情感变化。3、懂得鸟

类是人类的朋友，有爱鸟的意识和情感。

教材分析

《两只鸟蛋》是一首儿童叙事诗，主要讲一个小朋友从取下两只鸟蛋到送还

鸟蛋的故事。在这首清新流畅的小诗里，我们能看到孩子在母亲的启发下，幼小

的心灵里萌生出的对小鸟的关爱，对生命的珍爱以及对大自然的热爱。当孩子把

目光投向高远的蓝天时，孩子看到了小鸟的明天，我们看到了人类的希望——人

和自然要和谐相处。

教学重点难点：

重点：复习生字，能正确、流利、有感情朗读课文。

难点：“焦急、仿佛”等词句的理解，背诵课文，培养爱鸟意识和情感。教

学突破：

通过【百度视频】的搜索课文动画，可让学生初步理解诗句的意思，【百度

图片】搜索小鸟成长过程的图片帮助学生理解“两只鸟蛋就是两只小鸟”，进而

突破“焦急不安”这一难点。最后再利用【百度视频】拓展了扩展学生的视野。

教学准备：

利用“百度搜索”搜集资料，制作多媒体课件。

教学方法

鉴于对教材的分析和目标定位，采用如下教学策略：创造性地使用教科书，

优化教学效果。

（1）创设轻松和谐的课堂氛围，激发学生学习语文的兴趣，培养学生学习语

文的愿望；

（2）注重教材拓展延伸。

1

页眉内容

（3）教学内容生动化，拉近语文与学生之间的距离，提高参与的积极性。。

教学过程

一、激趣导入

1、出示鸟蛋实物

师：同学们，上节课吴老师答应给你们带来的小玩意，今天已经带来了，就

装在这个盒子里面，你们想看吗？

2、请生上前摸鸟蛋，根据学生回答书写课题。

师：今天我们接着学习《两只鸟蛋》这一课。

二、复习生字新词

1、出示自制鸟蛋生字卡片，指名认读，读正确可获得鸟蛋卡片，并且全班

跟读。

2、出示生字组成的词语，全班齐读，小动画“掌声响起来”。

【百度搜索】生字课件

-8in=19620cl=2lm=-1st=-1pn=8i

三、初读课文，整体感知

1、出示两只鸟蛋图片激趣：别看它们现在安静地躺在鸟窝里，它们可是曾

经离开过这个鸟窝呢？你们想知道发生了什么事吗？

【百度搜索】鸟蛋图片-8in=31101

页眉内容

2、播放课文情境朗读，了解课文大意

【百度视频】《两只鸟蛋》课文情境朗读

/view/SrJ_fvbRruY/

四、细读课文，促进感悟

1、学习第一小节

①指名读，问：从这一小节中你知道了什么？

（鸟蛋凉凉的，小小的，还很好玩）

②指导朗读：你能读出好玩的感觉吗？指名读。

③师范读，指名读，男女生读，齐读。

④出示：“鸟蛋凉凉的”和“凉凉的鸟蛋”。比较：你发现了什么？（引导学生发

现这类词语的特点：词序不同，但表达的意思相同。）

你还能像这样再说几个吗？（“花儿红红的、小草绿绿的、柳枝软软的、大

海蓝蓝的”）

3

页眉内容

2、学习第二小节

①“我”拿着鸟蛋真是喜欢的不得了，可是妈妈看见了说“两只鸟蛋就是两只小

鸟，鸟妈妈这会儿一定焦急不安！”这是为什么呀？

②理解“两只鸟蛋就是两只小鸟。”出示小鸟破壳的图片（蛋--蛋破裂--孵出小

鸟--长成成鸟）

【百度图片】小鸟长成过程

A、-8in=14876

B、-8in=14876

C、

-8