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班级管理2024年个人工作总结

魏书生管理思路：

尊重――商量――智慧+责任――秩序

魏书生当班主任时，一个学期有二个多月不在学校。这二个多月绝不是新学期开始。每届学生开学之初，魏书生好比准备放飞无人驾驶飞机前，用全部精力研究调试飞机，细致入微，丝毫不漏。

尊重学生，盯住学生的优点。

接新班，先找差生谈心，了解学生优点。级部的倒数第一的学生分到魏老师班里，魏书生第一次谈话，让这名同学给自己找几条优点、长处。学生长期挨批评，忘了自己还有优点了。魏书生批评他，说：“哪有没优点的人哪？回去找！”过了几天，这名学生满脸通红地吞吞吐吐地说，“我想了三天，觉得俺心眼好”。“心眼好，是做人最大的优点。”这个学生当即得到魏书生的表扬。尊重换来尊重，魏书生承认人有所长，也有所短，有所能，也有所不能，紧盯着学生的优点，发展学生人性中美好的一方面，学生必然信服尊重老师。

遇事与学生商量，班规取之于民，用之于民。

魏书生指导学生学习学校校规，让学生找出校规的不足，提出自己的建议。学生人人参入，指导着魏书生一起订出来一个符合班级实际情况的切实可行的班规。这样，班规不再成为学生憎恶的“法网”，而成为他们加强自律性的一个心灵盟约。

本来班规是对学生的纪律约束，因为来源于学生，变成学生对自己的自我约束。

启迪学生智慧，发现自身价值，人人在班级中承担责任。

智慧不等于成绩，智慧也不等于学问。有些人有学问，不一定有智慧，真正的智慧是应是正确认识自我，发现自身价值，并懂得如何实现自己的价值，学会如何与他人与社会和谐相处。

事实上，一个班级里，常常违犯纪律是那些无事可做的“差生”。魏书生给差生总结出二大优点，第一，意志坚强，课堂上听不明白，“却日复一日，月复一月，年复一年地让身体各部分器官在椅子上坐着，进行着极其繁重的体力劳动。”第二，心底善良，抗挫折力强，以后会大有作为。魏书生甚至拿出历年毕业的尖子生和差生毕业后的发展，提醒这些差生们以后在社会上发展创业并不一定比尖子生差，魏书生还对差生们提高要求：“二十年后，你们给咱们班这些搞科研的尖子生提供点资金。”

对差生尊重和关注，赢得了差生们的心，他们心里早已没有差生的概念，完全是二十年后大老板的自信，当然愿意在班级里显示自己的价值，这种表现欲最终表现为自愿在班级承担责任。

那里还有什么差生？他们变成班主任的忠实纷丝了。

智慧产生秩序而不是因为纪律

魏书生启迪了学生的智慧，学生找到了自身的价值，自觉自愿地在班级中承担起责任，没有强迫命令，没有内心恐惧，没有内心抵制，一切顺其自然，班级秩序自然维持，良性循环。

人人都是管理者，人人又都是被管理者，如此多的班主任，魏书生还能不放心走出校门吗？

魏书生说：“我不在的时候，有副班主任，副班主任在每位同学的脑子里！”

xx年学年度，我很荣幸担任初二班级四班的班主任。在去年的学年里，我班学生通过乐观向上，奋发图强地努力，并取得了优异地成果，这些都与学生不断地努力及与他们协作我的工作息息相关。作为班主任的基本任务就全面贯彻党的教育方针，根据德、智、体全面进展的基本要求，实施对学生健康的教育管理及培育爱好能力，使得每一位学生都能健康快乐的成长并乐观乐观地全面进展。归根结底，本着对学生的良好教育，努力培育赤诚、严格、活跃、奋进的班集体做出以下几个方面的工作：

一、做好学生的思想工作，培育学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培育德、智、体全面进展的人才。

1、思想道德教育

班主任对学生的思想教育在教育领域尤为重要，首先老师就要有一颗宽容的心，然后对学生，对班级进行思想道德教育，这也是老师的主要任务。在关心爱惜学生的同时，还要对他们进行思想道德教育，使得他们做到爱祖国，树立远大的目标与理想，并增强集体观念，家庭观念，培育高尚的情操，形成乐观向上，乐观开朗，朝气蓬勃的新一代接班人理念。

做好学生的思想工作需从两方面着手，一方面要重视班会，开好班会，另一方面则是要重视与学生的思想沟通，多与学生沟通。

初二的学生正是青春朦胧的时期，在思想与观念上都会有模糊的时候，很多学生处于痴心妄想，躁动担心地状态，当他无心学习的时候，要进行细心地劝导，不能盲从损害学生的自尊心，假如一刀溅血不但会导致学生的叛逆还会使得反感，导致厌学重上加重，所以利用好班级的时间，回避一些单调无聊的话题，切实为学生考虑，澄清学生模糊的意识，提高学生的思想境界。开班会也不一定要很长时间，假如出现问题了，准时利用一些零碎的时间，比如课间或者放学前的十几分钟，大家一起分析下事件或者是某某同学的行为，对事不对人，进行警惕性的引导，往往能影响班风与学风，从而消灭学生的一些不良思想。

2、重视思想沟通

学生需要面对面地细心劝导与心理询问。以学生的个性与性格而进行教育，与学生促膝而谈，为他们排忧解难，成为学生的知己，就会赢得越来越多的学生敬重