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StarterUnit2Period4〔4a-4d〕教案
【教材版本与册数】新目标人教版七年级上册
【单元名称】StarterUnit2What’sthisinEnglish?
【课时】4a-4d〔第4课时〕
【课型】ListeningandPronunciation〔语音课〕
教材【本单元话题】本单元以谈论身边的物品展开话题。继续学习字母Ii至Rr,并围绕日常生活中的常见物品引入8个单词,
分析介绍了向他人确认物品名称的句型What’sthis/thatinEnglish?It’s…以及询问单词拼写的句型Spellit,please.
【本单元重点掌握目标】掌握句型What’sthis/thatinEnglish?It’s…以及询问单词拼写的句型Spellit,please.重视根底知
识的学习,要求学生能正确认读和标准书写字母Ii—Rr,并掌握这10个字母的顺序,了解元音字母I和O在开音节和闭音节
中的发音规律。
【教材内容拆分分析】4a-4d局部是复习字母Ii-Rr和进行语音教学。活动4a要求学生通过补全字母的大写或小写,从而
复习字母A-R。活动4b是让学生将单词按首字母的顺序排序。活动4c-4d是帮助学生梳理到目前为止所学的元音字母的
读音。学生根据自己刚刚总结的读音规律,试着读出生词。学生学会自主学习,自己总结,在学习中运用。
【通过本单元的学习学生需掌握哪些综合技能】学会正确书写字母I—R。知道顺序,熟悉大小写,了解I、O在重读开、闭
音节中的读音。学会身边常见物品的英文单词。能够运用本单元的句型向别人询问和答复物品的英文名称,求助单词的拼
写。
教学1.语言知识目标：
目标总结归纳元音字母Aa、Ee、Ii与Oo在单词中的常见发音规律,并能利用所学的规律来尝试拼读新的单词。
2.情感态度价值观目标：
第1页
在认识事物的学习活动中培养学生的想象力和创造力；激发学生学习英语的兴趣,发挥学生学习英语的主动性；通过小
组活动、组间竞赛,培养学生的合作意识和团队精神。
教学1.教学重点：
重难总结归纳元音字母Aa、Ee、Ii与Oo在单词中的常见发音规律,并能利用所学的规律来尝试拼读新的单词。
点2.教学难点：
总结归纳元音字母Aa、Ee、Ii与Oo在单词中的常见发音规律,并能利用所学的规律来尝试拼读新的单词。
建议任务型教学法：
教法导〔语言输入：复习所学过的26个英文字母,从视觉和记忆中熟练掌握字母表的顺序,注意大、小写形式,进一步复习
学过的单词。〕
学〔设置任务进行教学：听,说,读,看图片,答复下列问题等方法进行学习,让学生观察字母a,e,i,o在重读开音节和
闭音节中的读音规那么,并进行小结、归纳,培养他们的自学能力〕
练〔语言输出：通过练习,进一步稳固字母在不同单词中的发音〕
总结,加强英语的输入,养成良好的学习英语的习惯。口语练习采用师生问答和学生之间的Pairwork等形式,多多练习,
加强合作,从而构建本节课知识内容的思维导图,并能利用所学的规律来尝试拼读新的单词。
教学参照教学设计
流程
教学注重方法与价值观的培养:听说练习,大量感知英语,加强输入,养成良好的学习英语的习惯。
评价
【本课时教学设计】
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步骤过程措施目的持续性评价
1Step11.GreetingtheSs
预备
与激Leadin2.Revisio
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