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小学语文作文篇章结构

作文的开头

作文的主体

作文的结尾

篇章结构技巧

作文的修改与润色

优秀篇章结构示例

作文的开头

01

总结词

直接点题，简明扼要地引入主题。

详细描述

在作文开头直接点明主题，不绕弯子，让读者一目了然。这种开头方式简洁明了，能够迅速抓住读者的注意力，使读者对文章内容产生兴趣。

引用名人名言、诗句、俗语等，增强文章的说服力。

在作文开头引用名人名言、诗句、俗语等，能够增强文章的说服力，使文章更有深度。同时，引用也是一种修辞手法，能够让文章更加生动有趣。

详细描述

总结词

总结词

通过讲述一个简短的故事，引导读者进入主题。

详细描述

在作文开头讲述一个与主题相关的小故事，能够吸引读者的注意力，使读者对文章内容产生兴趣。同时，故事也能够为文章的主题提供背景和情境，使文章更加生动有趣。

作文的主体

02

并列式主体是指文章主体部分由并列的几个段落或层次组成，各段落或层次之间地位平等，没有主次之分。这种结构方式能够全面地展现主题，使文章内容更加丰富。

并列式主体的常见形式有：分点说明、并列叙述、列举事实等。在写作时，要注意各段落或层次的逻辑关系，保持内容的连贯性和一致性。

递进式主体是指文章主体部分按照一定的逻辑顺序，层层深入地展开论述。这种结构方式能够使文章内容更加深入、透彻，增强说服力。

递进式主体的常见形式有：提出问题、分析问题、解决问题等。在写作时，要注意逻辑关系的严密性，确保内容层层递进，逐步深入。

对比式主体是指文章主体部分通过对比两种或多种事物、现象来突出主题。这种结构方式能够使文章内容更加鲜明、生动，增强读者的印象。

对比式主体的常见形式有：对比叙述、对比描写等。在写作时，要注意对比事物的选择和对比角度的合理性，确保对比效果能够突出主题。

作文的结尾

03

首尾呼应

在作文开头和结尾处，使用相似的句子或段落，形成前后呼应的效果，使文章结构更加紧凑和完整。

示例

在写《我的理想》这篇作文时，开头可以写：“从小我就有一个梦想，那就是成为一名医生。”结尾可以写：“为了实现我的理想，我会努力学习，不断进步。”

VS

在作文结尾处，对未来的情况进行预测或期望，使文章具有启发性和感染力。

示例

在写《我的暑假计划》这篇作文时，结尾可以这样写：“我相信，只要我按照计划执行，这个暑假一定能够过得充实而有意义。期待未来的每一天都充满收获和快乐。”

展望未来

篇章结构技巧

04

起

承

转

合

01

02

03

04

开头部分，要简明扼要地提出论点或主题，引起读者的兴趣。

承接开头部分，进一步阐述和论证主题，使读者对主题有更深入的理解。

转折部分，通过引入不同的角度或事例，对主题进行深入的探讨和阐述。

结尾部分，总结全文，强调主题，并留给读者思考和回味的空间。

在文章开头或某个段落中，通过提出疑问、描述异常情况或制造紧张气氛等方式，引发读者的好奇心和阅读欲望。

设置悬念

在文章中适当保留一些关键信息，不立即解答悬念，而是逐步引导读者深入思考，直到文章结尾才揭晓答案。

延后解答

在文章中设置一些暗示或提示，为后文的发展埋下伏笔。

伏笔

在后文中对前文设置的伏笔进行呼应或解释，使文章情节更加紧凑，逻辑更加严密。

照应

作文的修改与润色

05

检查作文中的语言是否准确，没有错别字、语法错误和语义模糊。

语言准确

表达流畅

用词丰富

确保作文中的句子通顺，逻辑清晰，没有冗余和重复的词语。

使用多样化的词汇来丰富表达，避免单调重复。

03

02

01

合理划分段落，使文章层次分明，条理清晰。

段落划分

在段落之间设置过渡句或过渡段，使文章连贯流畅。

过渡自然

开头要引人入胜，结尾要总结全文，呼应开头。

开头结尾

优秀篇章结构示例

06

总结词

记叙文篇章结构应清晰，情节连贯，人物形象鲜明。

简明扼要地介绍背景和人物，引起读者兴趣。

详细叙述事件的发展过程，展现人物性格特点。

总结全文，表达作者情感或观点，呼应开头。

以《我的老师》为题，开头可以介绍老师的姓名、性格特点等，主体可以叙述一件老师关心学生的事情，结尾可以表达对老师的感激之情。

开头

结尾

示例

主体

01

02

总结词

说明文篇章结构应层次分明，逻辑清晰，语言简练。

开头

明确说明对象，提出说明目的。

主体

按照一定顺序，逐一说明对象的特征、功能等。

结尾

总结全文，强调说明对象的意义和价值。

示例

以《如何系鞋带》为题，开头可以提出系鞋带的目的，主体可以按照步骤顺序说明如何系鞋带，结尾可以强调系鞋带的重要性。

03

04

05

01

02

总结词

议论文篇章结构应严谨，论点明确，论据充分。

开头

提出论点，引起读者思考。

主体

分点论述，提供论据支持论点。

结尾

总结全文，强调论点的重要性或提出建议。

示例

以《读书的好处》为题，开头可以提出读书有益的观点，主体可