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年级八学科道德与法治组长签字第2周第1课时41岁的肖萌头痛已经有3年了。她看过神经内科、中医科、脑外科,诊
断有神经衰弱、三叉神经痛、血管神经性头痛等好几种病,治疗的效果也是
使用人主备教师时好时坏。一个偶然的时机,她在网上看到鼻窦炎的病症和自己的情况接
课共1课时近,通过好大夫网站她联系到公安医院耳鼻喉科的张良主任。经过三次网络
课题第二课第一框网络改变世界型新授第1课时咨询,张主任推测她的头痛可能是因为鼻窦炎引起的。通过检查和治疗,肖
萌进行了鼻窦炎手术,她的头痛也一年多没有犯过了。
教知识与技能知道网络给社会开展带来的作用,了解网络给人们带来的不利影响。
1．这个故事说明,人们利用网络做了什么？
学过程与方法能够了解网络交往的优势,对网络陷阱具有分辨能力。
2．通过阅读教材,你还知道人们可以利用网络做哪些事情？
目情感、态度、
标价值观培养正确的网络观,形成正确的网络生活习惯。点拨：网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。随着科
学技术的不断开展,互联网已经成为一座拥有海量信息、开放的移动图书
教学重点网络开展给社会和人们带来的积极作用。
馆,不仅给人们提供信息,而且给人们提供便捷的信息检索渠道。
教学难点识别网络陷阱,防止网络危害。
教师总结：我们的生活离不开网络,网络给我们的生活带来了极大的方
教学
教法及学法指导案例分析情境探究多媒体便。网络也改变了我们的生活方式。
工具
探究二：古今通讯比照
教学过程复备(展示图片)
一、激情导入：1．古今通信方式发生了哪些变化？
(展示图片)2．通信方式变化的原因是什么？
思考：观察这两幅图片,看看人们在利用网络做什么？教师总结：网络改变了我们的通信方式,打破了传统人际交往的时空限
教师过渡：网络给我们带来了方便,有了网络可以说“足不出户,却可制,促进了人际交往。过去杜甫有“烽火连三月,家书抵万金〞的思念故土,
以神游天下〞。今天我们具体了解网络给我们带来的利与弊。思念亲人友人的情感,如果在今天,杜甫可以最快地了解故土、亲人、友人
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