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课题Unit1ThisIsMyDay〔第五课时〕
1、能听懂、会说句型：Whatdoyoudoontheweekend?I
often/usuallyplayfootball.SometimesIgohiking.并能在
教学目标实际情境中运用。
2、能在Let’sfindout局部用本课目标语言云问他人周末的
活动安排,从而能找到能在周末共同活动的伙伴。
熟练的运用句型：Whatdoyoudoontheweekend?I
教学重点
often/usuallyplayfootball.SometimesIgohiking.并能在
对频度副词的使用,以及对句型“Let’s…togethernext
教学难点
Sunday.〞的认读
教具准备动词卡片,教学挂图录音机和磁带照片
导学过程二次备课
预习题纲
1、让学生复习上一节课的动词词组,并加以描述：I
often...onSaturdays.
Warm-up
1、Let’schant:教师放的录音,学生跟唱,活
泼课堂气氛。...
2.师生交流。
T:Igohiking/…ontheweekend.
Whatdoyoudoontheweekend?Howmanyofyougo
hiking/…?
Pleaseputupyourhands.
S:…
一、导入新课
Let’stry
教师放录音,让学生从听觉上感知主要句型,并完成填写
姓名的练习。
学习Let’stalk
教师出示填写完整的Let’stry局部教学挂图,请两名学
生分别扮演Mike,ZhangPeng教师分别提问他们：Whatdoyou
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doontheweekend?两名学生根据挂图的内容进行答复。然
后请两名学生互相提问他们：Whatdoyoudoontheweekend?
有这两名学生做相应的答复。
〔2〕师生互相交流,练习重点句型：
T:Whatdoyoudoontheweekend?教师引导学生说：
T:Ioften/usually/sometimes...
教师利用例句进一步讲解often,usually,sometimes
的用法。
S:IusuallyhaveEnglishclassat…onTuesdays?
…
(3).教师放Let’stalk局部的录音,学生跟读。然后分两
组分角色朗读对话。
〔4〕教师呈现挂图,让学生两人一组根据该局部替换图片
所提供的信息做替换练习,鼓励学生做出更多不同的替换,
形成多组对话。
Let’sfindout
〔1〕学生四人一组互相提问：
Whatdoyouusuallydoontheweekend?要提问到同组
的每一个成员,找出可以一起度周末的同学,然后完成填空：I
usuallyontheweekend.SometimesI.I
canwith.Ican
with
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