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教学模块三市场主体的选择——从消费者到生产者
子模块一消费者的选择
教案1529-30课时：效用概述
课程名称经济学基础授课对象授课人数
课程类型专业基础课/必修课学时64
任务一效用概述
授课内容一、效用的含义
二、效用的评价
素质目标形成正确的消费观，避免陷入“消费陷阱”
教学目标知识目标1.理解基本概念：效用、偏好
2.掌握效用理论的基本观点和方法
能力目标能够运用基数效用论和序数效用论对效用进行评价
1.效用的概念及特征
教学重点
2.基数效用论和序数效用论的区别
教学难点能够区分基数效用论和序数效用论
教学方法实例讲授、讲练结合、主题讨论
1.省级精品在线开放课程
/detail/236187938
教学资源
2.活页式教材
3.多媒体教室
教学实施
教学内容教师活动学生活动教学设计
任务一效用概述
一、效用的含义1.通过案例
一、案例导入：
效用是一种心理感受,某种商品或劳务给消费者带来的效用完全取决于消费者本人的主观感导入“幸福方
“幸福方程式”
受。程式”，引导
发布主题讨论：
(一）效用具有主观性学生认识，效
根据“幸福方程
效用是对欲望的满足，即消费者从消费某种物品中所得到的满足感。但这种满足感只是消费者用是一种主
式”，我们应该如通过学习通
的一种主观感受,消费者根据自己在消费过程中获得的满足感对效用进行评价。观的心理感
何追求幸福最大APP参与课堂
(二)效用具有差异性觉。
化？活动：
同一个物品对不同的消费者可能有不同的效用,同一个消费者对同一个物品的效用评价可能也
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