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如何做好新时期青年职工的思想政治教育工作

摘要:当改革的大潮把我们推向市场经济时,人们的思想观念发生了根本性的转变,传

统的思想意识被东西方文化的强烈对流冲得支离破碎,自我价值的取与舍、进与退、现代的

与传统的冲击着第一个,人们对价值观有了新的认识,真与假、美与丑、善与恶在相互斗争着,

企业青年职工由于涉世不深,往往辨别不清方向,容易被人利用,同时青年职工血气方刚、争

强好胜、容易冲动和走向极端,这些都是青年人所具有的特点,如果加以正确的引导,会成为

企业建设的中坚力量。

关键词:职工思想政治教育关系措施

近年来,企、事业单位职工队伍的组织机构发生了很大变化,老职工退休,青年职工在整

个职工队伍中占据了大多数,他们有文化、肯思考,处于世界观形成阶段,但看待问题有时偏

激,明显地表现出政治上的不成熟。因此,正确认识和分析当代青年职工的思想特点,是新时

期加强和改进思想政治教育工作的前提。

1在新时期对青年职工进行思想政治教育,需要注意和解决好以下几个关系

1.1处理好主导作用和主体作用的关系即正确发挥教育者的主导作用和青年职工的主

体作用,任何教育都有教育者和被教育者两个方面,对青年职工的思想政治教育同样离不开

教育者传授、启发、引导,即教育者的主导作用。即使在职工群体中的自我教育,也有一个教

育者正确引导的问题。青年职工在各项工作中是主体,随着社会的开放、经济的发展、科技

的进步,都会使青年职工受到不同思潮和生活方式的影响。再这些影响中,往往正确和谬误、

先进和腐朽、社会主义和资本主义的因素交织在一起,我们对青年职工应该坚持正面教育,

疏通他们的思想,引导他们以正确的方向。无论是常规教育、典型教育、特征教育,都要善于

捕捉教育时机,育教于学、育教于乐、育严肃的思想政治教育于轻松愉快的各项活动之中。

要敢于和善于引导,引导时动之以情、晓之以理、导之以行、持之以恒,真正从内心中引起青

年职工的共鸣,使他们从各方面受到教育。由于青年职工思想觉悟的提高和道德心理的发展,

有一个从他律到自律、从服从到自觉的过程。所以,教育者在教育过程中的主导作用和青年

职工在认识上的主体作用的最佳结合,需要我们不断地从理论和实践的结合上加以探索。

1.2解决好现实性和长期性的关系对青年职工进行思想政治教育的根本目的,是教育

和引导受教育者解决政治信念、方向立场和态度问题;解决思想认识、价值观念、思维方式

等世界观和人生观问题;解决道德、纪律和修养问题。一句话,就是为了提高职工的思想政治

和道德素质。因此,我们职工教育的首要任务还是解决培养什么人的问题,也就是通过对青年

职工进行思想政治教育,坚定社会主义方向,把职工培养成为“四有”新人。这就决定了青年

职工思想政治教育的长期性和现实性。现实性和长期性是统一的,各个时期、各个阶段都是

需要思想政治教育的,这是长期性在现实性中的反映和体现。一个时期的相对结束而转入一

个新的时期,思想政治教育的内容将发生新的变化,这是现实性的转换,正是这种在时间上的

中断和连续构成了长期性。二者是长远目标和现实目标、各个时期的任务和当前任务的关系,

不可偏废。我们应当立足长远,在长期目标指导下,着眼于现实,扎扎实实地做好职工思想政

治教育。如果只重视现实性,就认识不到长期教育的艰巨性,势必会只顾眼前效益,出现思想

政治教育的短期行为和体系上、思想上的混乱状态,如果只讲长期性,旧必然忽视当前企业生

产和职工思想实际的要求,把思想政治教育摆在不应有的位置,也就失去了思想政治教育对

经济基础及经济活动的服务、指导、保证作用,导致思想政治教育落空或者搞形式主义。

1.3处理好同一性和差异性的关系,即共性和个性的关系对青年职工进行思想政治教

育一定不能忽视青年职工求知欲望强、追求独立、勇于创新、敢于变革的心理发展特征。众

所周知,人们的道德面貌和心理品质是受社会道德所制约的,我们对青年职工进行思想政治

教育,一定不能脱离思想政治教育的社会性,去发展职工的心理特征。人的思想有共性的一面,

因此对青年职工进行思想政治教育有规律可循;人的思想又有不同的特点即特殊性,这种特

殊性又决定着人的思想的差异。思想问题的不同,需要具体问题具体分析,通过不同的方法和

不同的途径去解决。因此,在考虑青年职工共性的同时还要考虑其个性。从实际情况出发,

不能不考虑其文化基础、道德素质,不能不考虑到不同行业和各行业中先进单位和后进单位

的不同条件和不同要求。即使在同一班组,青年职工在思想、知识、心理的发展上虽有共性

的一面,但也应看到:他猛上进心的程度有所不同,克