【语文课件】回味山梨 （湘教版）课件.pptVIP

*****************教学目标理解诗歌内容学生能够理解陆游《回味山梨》诗歌的具体内容，把握诗歌的中心思想，并体会诗歌中蕴含的情感。掌握诗歌鉴赏方法学生能够运用多种诗歌鉴赏方法，如意象分析、语言赏析等，对诗歌进行深入的解读，提高对诗歌的理解能力。提升文化素养学生能够通过学习陆游的诗歌，了解宋代的历史文化背景，感受诗歌的艺术魅力，并提升自身的文化素养。课前导入图片展示展示一幅山梨的图片，引导学生欣赏山梨的美丽。提问导入提问：你们知道山梨是什么吗？山梨有什么特点？诗歌朗读朗读陆游的《回味山梨》，让学生初步感受诗歌的意境。诗歌欣赏诗歌意境山梨树是家乡的常见树种，陆游用它来表达对家乡的思念。诗歌意象山梨树的果实，代表着丰收和喜悦，也象征着美好的人生。诗歌背景诗歌描绘了山间小路，展现了诗人闲适的心情。陆游与其作品简介南宋爱国诗人陆游是南宋著名的爱国诗人，其作品以爱国情怀和忧国忧民的思想为主线，反映了南宋时期的社会现实和人民生活。创作风格陆游的诗歌风格豪迈奔放，语言简洁明快，意境雄浑壮阔，具有强烈的现实主义色彩。代表作品《示儿》《书愤》《秋夜将晓出篱门迎凉有感》诗歌内容概览这首诗歌以山梨为主题，表达了对山梨的喜爱之情。诗歌分为四段，分别描写了山梨的生长环境、外形特点、味道口感以及对山梨的赞美。诗歌语言简洁明快，意境优美，读来让人回味无穷。第一段赏析1山梨山梨，代表着山野之美，体现了对自然的热爱2味道酸甜可口，展现了山梨的美味，暗示了生活的滋味3颜色深红之色，象征着收获的喜悦，也暗示了岁月的流逝第一段以“山梨”开篇，点明了诗歌的主题，并通过对山梨的色香味描写，展现了对山野之美的热爱，以及对生命和生活的感悟。第二段赏析1写景诗人描写了山梨成熟的景象，山梨的颜色由青变黄，充满了丰收的喜悦。2抒情诗人运用拟人的手法，将山梨比作孩子，表达了对山梨的喜爱和珍惜之情。3意境这首诗的第二段通过写景抒情，营造了一种清新自然、充满生机和希望的意境。第三段赏析1写景描写山梨的美丽景色2情感表达对山梨的喜爱之情3意境营造悠闲舒适的意境第三段主要描写山梨的景色，并表达了对山梨的喜爱之情。通过描写山梨的美丽景色，营造了悠闲舒适的意境，展现了对田园生活的热爱。第四段赏析表达情感诗歌最后用“山梨”寄托了对故乡的思念和对美好生活的向往。深化主题通过描写山梨的甜美可口，暗示了对美好生活的追求和对美好未来的期待。升华意境将山梨的甜美与美好的生活联系起来，使诗歌的意境更加深远，也更加动人。总体感受诗歌语言清新自然，意境优美，读来令人心旷神怡。诗歌描绘了山梨的美好景色，表达了对山梨的喜爱之情。诗歌语言平实自然，读来朗朗上口，令人回味无穷。作品特色1语言简洁语言简洁明快，平易近人，富有感染力。2意境优美诗歌描绘了秀丽的山川景色，展现了自然之美。3情感真挚诗人表达了对家乡的热爱和思念之情，感情真挚动人。4结构完整诗歌结构严谨，层次分明，逻辑清晰。创作背景陆游个人经历陆游一生经历了政治斗争，坎坷仕途，最终隐居山林，创作了大量诗歌作品。时代背景南宋时期，国家处于风雨飘摇之中，百姓生活困苦，陆游的诗歌反映了时代的动荡和人们的苦难。创作动机陆游创作这首诗表达了自己对山梨的喜爱，以及对美好事物的珍惜。诗歌创作时间陆游的《回味山梨》创作时间是1189年，此时他已经63岁，是南宋时期著名的诗人。63岁陆游63岁时创作了《回味山梨》1189年《回味山梨》创作于南宋时期。1125年陆游出生于1125年。1210年陆游逝世于1210年。生平事迹陆游南宋爱国诗人，字务观，号放翁，出生于一个书香门第，从小就受到良好的教育，展现出过人的才华。生活经历一生历经了政治风波，几度被贬，但始终坚持爱国情怀，写下了大量脍炙人口的诗篇，其中不乏山水田园诗，表达了对祖国河山的热爱和对美好生活的向往。文学成就陆游的诗歌以爱国情怀、雄浑豪迈、清新自然著称，为后世所推崇，被誉为“南宋爱国诗人”，其作品对后世文学创作影响深远。山水意境诗歌中描绘了优美的山川景物，展现出宁静祥和的自然风光。陆游通过对山川草木的细致描写，营造出一种清幽淡雅的意境，体现了诗人对自然之美的热爱和赞美之情。诗歌中还运用了大量的比喻和拟人手法，使自然景物更具灵性，更能引起读者的共鸣。例如，诗歌中“山色空蒙雨亦奇”一句，就将雨后的山色比喻成空蒙的景色，生动形象地描绘了雨后山色的迷人景色。人物形象塑造隐士形象陆游以“山居隐士”的形象示人，表达了一种厌倦官场，回归自然的心境。热爱自