2022届新高考物理二轮学案-素养主题(四)　竖直圆轨道模型中功能关系的应用.docxVIP

素养主题(四)竖直圆轨道模型中功能关系的应用

【要点深化研析】

用功能观点分析竖直平面内的圆周运动的方法归纳

(1)竖直平面内运动，常见的运动模型有：圆周运动和平抛运动组合、圆周运动与直线运动组合，涉及的物件模型可能有传送带、弹簧、板块等；圆轨道可能是半圆形轨道、整圆或几个整圆连接轨道、四分之一或四分之三圆轨道等。

(2)处理此类问题，在各种不同运动形式组合时，要注意分段和过渡点的速度。注意将复杂的物理过程分解为几个简单的物理过程，挖掘出题中的隐含条件，比如圆轨道最高点的临界速度、平抛与圆结合点的临界速度等，这些恰是联系不同阶段的“桥梁”。同时要强化以下思想：某一状态的问题要用牛顿第二定律或向心力公式；涉及过程时一般选用动能定理，机械能守恒定律或能量守恒定律，题目中出现相对位移时，应优先选择能量守恒定律。

【典例】如图1所示是游乐园的过山车，其局部可简化为如图2所示的示意图，倾角θ＝37°的两平行倾斜轨道BC、DE的下端与水平半圆形轨道CD顺滑连接，倾斜轨道BC的B端高度h＝24m，倾斜轨道DE与圆弧EF相切于E点，圆弧EF的圆心O1，水平半圆轨道CD的圆心O2与A点在同一水平面上，DO1的距离L＝20m，质量m＝1000kg的过山车(包括乘客)从B点自静止滑下，经过水平半圆轨道后，滑上另一倾斜轨道，到达圆弧顶端F时，乘客对座椅的压力为自身重力的eq\f(1,4)。已知过山车与DE段轨道的动摩擦因数为μ＝eq\f(1,32)，EF段摩擦不计，整个运动过程空气阻力不计，g取10m/s。(sin37°＝0.6，cos37°＝0.8)

(1)求过山车过F点时的速度大小；

(2)求从B到F整个运动过程中摩擦力对过山车做的功；

(3)若过D点时发现圆轨道EF段有故障，为保证乘客安全，立即触发制动装置，使过山车不能到达EF段并保证不下滑，则过山车受到的摩擦力至少多大？

解析：(1)由于可求F点乘客受到的支持力，设圆周运动半径为r，根据向心力公式

m0g－eq\f(1,4)m0g＝m0eq\f(vF2,r)

解得vF＝3eq\r(10)m/s

(2)由动能定理可知从B点到F点，

eq\f(1,2)mvF2－0＝mg(h－r)＋Wf

解得Wf＝－7.5×104J

(3)正常情况下，从D到F过程中

－mgr－μmgcosθ·(Lcosθ)＝eq\f(1,2)mvF2－eq\f(1,2)mvD2

设触发制动后恰好能到达E点对应的摩擦力为Ff1＝eq\f(73,16)×103N＝4.6×103N

要使过山车停在倾斜轨道上的摩擦力为Ff2，Ff2＝mgsinθ＝6000N

综合考虑可知摩擦力至少为6000N

答案：(1)3eq\r(10)m/s(2)－7.5×104J(3)6000N

【题组强化训练】

1．如图1所示，游乐场的过山车可以底朝上在竖直圆轨道上运行，可抽象为如图2所示的模型。倾角为45°的直轨道AB，半径R＝10m的光滑竖直圆轨道和倾角为37°的直轨道EF，分别通过水平光滑衔接轨道平滑连接，另有水平减速直轨道FG与EF平滑连接，EG间的水平距离l＝40m。现有质量m＝500kg的过山车，从高h＝40m的A点静止下滑，经BCDC′EF最终停在G点，过山车与轨道AB、EF的动摩擦因数均为μ1＝0.2，与减速直轨道FG的动摩擦因数为μ2＝0.75，过山车可视为质点，运动中不脱离轨道，g取10m/s。(已知sin37°＝0.6，cos37°＝0.8)求：

(1)过山车运动至圆轨道最低点C时的速度大小；

(2)过山车运动至圆轨道最高点D时对轨道的作用力大小；

(3)减速直轨道FG的长度x。

解析：(1)设过山车到达C点的速度为vC，由动能定理有

mgh－μ1mgcos45°eq\f(h,cos45°)＝eq\f(1,2)mvC2

代入数据可得vC＝8eq\r(10)m/s

(2)设过山车到达D点的速度为vD，由机械能守恒定律

2mgR＋eq\f(1,2)mvD2＝eq\f(1,2)mvC2

由牛顿第二定律mg＋FD＝meq\f(vD2,R)

联立代入数据可得FD＝7000N，由牛顿第三定律可知过山车对轨道的作用力FD′＝7000N

(3)过山车从A到达G点，由动能定理可得mgh－mg(l－x)tan37°－μ1mgh－μ1mg(l－x)－μ2mgx＝0

代入数据可得x＝30m

答案：(1)8eq\r(10)m/s(2)7000N(3)30m

2.如图所示，水平面上有一质量M＝18kg的木板，其右端恰好和eq\f(1,4)光滑圆弧轨道AB的底端等高对接，木板