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2010-2023历年广东省汕头市金山中学高二下学期期末考试生物试卷（带解析）

第1卷

一.参考题库(共25题)

1.野生马铃薯品种的植株具有较强的抗病、抗虫、抗盐碱、抗寒能力，但块茎不能食用。俄、德、芬兰专家共同做实验研究，用野生马铃薯与马铃薯的体细胞进行杂交，培育出了生活能力强的杂交系马铃薯。据图分析回答问题：

(1)②过程常用的促融剂是___________，此过程依据的原理是_____________。

(2)一般在培养基上培养24～28小时后，大部分原生质体已再生出细胞壁。可以取样，通过___________________________实验来鉴别细胞壁是否已经再生。

(3)请用文字和箭头表示出④、⑤过程的实验流程______________________________。在此过程中需要加入生长素类和细胞分裂素类激素，前者的作用主要是用于__________________。

(4)若想制备人工种子，则需培养至___________________阶段，取出包裹上人工种皮。利用人工种子繁殖后代属于_________。

（5）无菌技术也是成功诱导出再生植株的重要因素，请说明下列各项需要消毒，还是需要灭菌_________________________________________________。

①培养基②培养皿③接种环④实验操作者的双手⑤三角锥形瓶⑥植物材料

2.动物受精作用的实质是

A．精子和卵细胞的相互识别

B．卵细胞的细胞核与精子的细胞核相互融合

C．精子的头部进入到卵细胞内

D．一个卵细胞只能与一个精子结合

3.下列关于细胞工程的叙述，错误的是

A．电刺激可诱导植物原生质体融合或动物细胞融合

B．去除植物细胞的细胞壁和将动物组织分散成单个细胞均需酶处理

C．植物体细胞杂交技术和动物细胞融合技术均可克服生殖隔离的限制，培育远缘杂种

D．某种植物细胞甲、乙两品种的体细胞杂交与甲乙两品种杂交后代的染色体数目相同

4.下列关于转基因植物的叙述。正确的是（?????）

A．转抗虫基因的植物，不会导致昆虫群体抗性基因频率增加

B．动物的生长激素基因转入植物后不能表达

C．如转基因植物的外源基因来源于自然界，则不存在安全性问题

D．转入到油菜的抗除草剂基因，可能通过花粉传入环境中

5.植物体细胞整合完成的标志是：

A．产生新的细胞壁

B．细胞膜发生融合

C．细胞质发生融合

D．细胞核发生融合

6.下列关于生物技术的叙述，正确的是

A．制作果醋时，不需要向发酵装置补充无菌空气

B．制作腐乳时，加盐腌制可使豆腐变硬且能抑制杂菌生长

C．制作泡菜时，要进行灭菌处理以防止杂菌污染

D．用传统的发酵技术制葡萄酒必须添加酵母菌菌种

7.下面关于植物细胞工程的叙述，正确的是

A．叶肉细胞脱分化后可形成无定形状态的薄壁细胞

B．叶肉细胞经再分化可形成愈伤组织

C．选择月季花粉进行培养的最佳时期为盛开期的月季

D．花粉是花粉母细胞经有丝分裂形成的

8.从某动物产生的精子中提取出四个，经测定基因型分别为AB、Ab、aB、ab，若不考虑交叉互换与基因突变，下列说法错误的是

A．这四个精子至少来自两个精原细胞

B．这四个精子可能来自同一个精原细胞

C．AB、ab不可能来自同一个次级精母细胞

D．AB、Ab不可能来自同一个初级精母细胞

9.新技术的建立和应用对生物学发展至关重要。下列技术或仪器与应用匹配正确的是

A．PCR技术——扩增蛋白质

B．杂交瘤技术——制备单克隆抗体

C．光学显微镜——观察叶绿体的基粒

D．花粉离体培养——培育单倍体植物

10.下列关于哺乳动物胚胎工程的叙述中，正确的是

A．胚胎干细胞核移植可得到一群性状完全相同的个体

B．从卵巢中取出的卵母细胞直接可与获能后的精子完成受精作用

C．囊胚的内细胞团细胞和滋养层细胞功能上的差异是基因选择性表达的结果

D．胰蛋白酶处理卵裂球获得的细胞可直接移植到任何一个受体的子宫中继续发育

11.某化工厂的污水池中，含有一种有害的、难于降解的有机化合物A。研究人员用化合物A、磷酸盐、镁盐以及微量元素配制的培养基，成功地筛选到能高效降解化合物A的细菌（目的菌）。实验的主要步骤如下图所示。请分析回答问题：

（1）培养基中加入化合物A的目的是筛选______________，这种培养基从功能上分属于__________培养基。

（2）“目的菌”生长所需的氮源和碳源是来自培养基中的_______________，实验需要振荡培养，由此推测“目的菌”的代谢类型是__________。

（3）在上述实验操作过程中，获得纯净“目的菌”的关键是__________________。

（4）培养若干天后，应选择培养瓶中化合物A含量_________的培养液，接入新的培养液中连续培养，使