人教版高中历史选择性必修3文化交流与传播课后习题 第五单元测评 (3).doc

第PAGE6页共NUMPAGES8页

第五单元测评

(时间:60分钟满分:100分)

一、选择题(本大题共15小题,每小题3分,共45分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的)

1.暴力冲突是不同地区文明交流的形式之一。公元前4世纪,他通过这种方式建立了横跨欧、亚、非三洲的大帝国,并将希腊文化传播到东方。这里的“他”是()

A.屋大维B.亚历山大

C.查士丁尼 D.马可·波罗

答案B

2.马克思说:“希腊的内部极盛时期是伯利克里时代,外部极盛时期是亚历山大时代。”希腊“外部极盛时期”对世界文明产生的深远影响是()

A.促进了海外贸易的发展

B.推动了奴隶制民主政治的发展

C.促进了基督教的传播

D.促进了东西方文化的交汇

答案D

解析根据所学知识,可知亚历山大的远征具有侵略性质,给东方人民带来了巨大的灾难,但是远征和帝国的建立促进了东西方文化的大交汇,大量工商业者随军队流动,加强了东西方之间的经济联系和贸易往来,故D项符合题意;A、B、C三项都不符合题意,排除。

3.起先,马其顿人是以征服者和统治者的身份去东方的,他们强制推行希腊化模式。但是在这一过程中,他们自己也发生了变化,希腊化文明成为一个“混合物”而非“移植物”。这说明文化交流()

A.是相互的

B.以军事实力为后盾

C.是政治行为

D.应尊重当地文化传统

答案A

解析根据材料,可知希腊化文明成为一个“混合物”,原因是征服者在强制推行希腊化模式的时候也受到了被征服地区文明的影响,即文化交流是相互的,故A项正确。

4.到目前为止,《马可·波罗行纪》是外文文献中对蒙古帝国记载最为详尽的历史文献,虽然,有不少地方有夸大之词,记载有不实之处,但它的绝大多数的记载都可在中国历史文献中得到证实。《马可·波罗行纪》不仅为中国学者提供了研究元朝历史的一手文献,也为当时的欧洲展现了蒙古帝国的真实画卷。下列对《马可·波罗行纪》表述正确的是()

A.全面真实地反映了蒙古帝国的历史

B.记述了古罗马旅行家在东方的经历

C.最先向欧洲人介绍了指南针技术

D.对东西方文明的交流起了重要作用

答案D

解析结合所学知识,可知意大利旅行家马可·波罗约于1275年来华,居住了17年,后经海路返回。马可·波罗回国后总结他在中国的经历,形成《马可·波罗行纪》一书。该书对东西方文明的交流起了重要作用,故D项正确,排除B项;根据题干材料“《马可·波罗行纪》是外文文献中对蒙古帝国记载最为详尽的历史文献,虽然……记载有不实之处”,可知A项不符合题意;题干材料没有涉及《马可·波罗行纪》向欧洲人介绍指南针技术的信息,故C项不符合题意。

5.有研究人员认为,蒙古西征可以说轰开了阻塞的丝绸之路,过程是血腥的,结局对当地是惨痛的,却造就了无数个“马可·波罗”。该观点强调()

A.蒙古西征客观上有利于东西方文明的交流

B.《马可·波罗行纪》引发了新航路开辟

C.蒙古西征给被征服地区的社会经济带来严重破坏

D.马可·波罗开辟了欧亚之间的丝绸之路

答案A

解析材料中的观点认为蒙古西征虽然具有残酷性,但是客观上有利于欧亚大陆上的经济文化交流,A项正确。B、C、D三项表述错误,故排除。

6.1821年,一位希腊首领曾指出:“依我看,法国革命和拿破仑的所作所为使世人知道了世界的真相。以前世界各民族了解的情况很少,人民曾认为国王是地球上的神,认为国王有理由说自己不管做什么都做得很好。通过现在这一变化,统治人民更困难了。”“真相”的发现有助于()

A.促进资本主义的萌芽 B.传播人文主义思想

C.追求自由平等 D.维护世界和平

答案C

解析法国大革命和拿破仑帝国的建立,都促进了法国资本主义的发展,并促进了自由、平等思想的传播。故选C项。

7.“它是一只船,把法国革命的行政和社会的原则输送出去”“在有些国家里被接受为母法,并通过其子法现今正在那里发生效力”。材料所说的“船”是()

A.《权利法案》 B.《独立宣言》

C.《人权宣言》 D.《拿破仑法典》

答案D

解析“在有些国家里被接受为母法”说明题干材料中的“船”指的是一部法典。而该法典又是通过拿破仑对外战争“输送出去”的,故该“法典”应是法国的法典,即《拿破仑法典》,故选D项。

8.马克思说:“拿破仑清扫了德国的奥吉亚斯的牛圈,修筑了文明的交通大道。”拿破仑所颁布的《华沙大公国宪法》的第一节中规定:“废除农奴制,所有公民在法律面前一律平等。”据此可知拿破仑的对外战争()

A.推动了欧洲的政治文化重构

B.摧毁了欧洲的封建社会

C.促进了当地的经济发展

D.推翻了欧洲的贵族政治

答案A

解析根据题干材料,可知拿破仑的对外战争沉重打击了欧洲的封建统治,推动了欧洲民主化的发展,有利于欧