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教科版（2017秋）五年级科学下册3.6《让资源再生》教学设计
《让资源再生》是教科版（2017秋）五年级科学下册第3.6课的教学内容。本节课旨在让学生了解资源再生的概念，认识到资源再生的重要性，并掌握一些简单的资源再生方法。通过本节课的学习，学生能够树立节约资源、保护环境的意识，为可持续发展做出贡献。
二、主要内容
1.小资源再生的概念
1.资源再生的定义
2.资源再生的意义
3.资源再生的分类
2.编号或项目符号：
1.资源再生是指将废弃的物品、材料或能源重新加工、利用，使其重新进入生产、消费循环的过程。
2.资源再生具有节约资源、减少污染、保护环境等多重意义。
3.资源再生可分为物质再生、能源再生和废物再生三大类。
3.详细解释：
1.资源再生是将废弃的物品、材料或能源重新加工、利用的过程。例如，将废纸重新加工成纸浆，再制成新的纸张；将废塑料重新加工成塑料颗粒，再制成新的塑料制品。
2.资源再生具有节约资源、减少污染、保护环境等多重意义。例如，通过资源再生，可以减少对自然资源的开采，降低对环境的破坏；资源再生还可以减少废弃物的产生，降低环境污染。
3.资源再生可分为物质再生、能源再生和废物再生三大类。物质再生是指将废弃的物品、材料重新加工、利用；能源再生是指将废弃的能源重新加工、利用；废物再生是指将废弃的废物进行分类、处理，使其重新进入生产、消费循环。
三、摘要或结论
通过本节课的学习，学生了解到资源再生的概念、意义和分类，认识到资源再生的重要性。在日常生活中，我们要树立节约资源、保护环境的意识，积极参与资源再生活动，为可持续发展做出贡献。
四、问题与反思
①资源再生过程中，如何确保资源的质量和安全？
②如何提高资源再生的效率，降低成本？
③如何加强公众对资源再生的认识和参与？
1.《环境保护与可持续发展》，作者：张华，出版社：科学出版社，2016年。
2.《资源再生技术》，作者：李明，出版社：化学工业出版社，2015年。
3.《我国资源再生产业发展现状及趋势》，作者：王强，来源：《中国环保产业》，2017年第3期。
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