【新题型】诗歌鉴赏之客观选择题（教案）.docxVIP

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课题

课题：《诗歌鉴赏——客观选择题》教案

班级

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教师（学生）

学习

目标

【网】

知识与技能

1.了解高考诗歌鉴赏选择题的命题角度和常见陷阱

2.探究诗歌鉴赏选择题的解题技巧，提高解题能力

过程与方法

结合高考原题及各类型典型案例，掌握诗歌鉴赏选择题鉴赏分析。

情感态度

与价值观

培养学生表情达意的能力及辨析能力。

重点

难点

1.了解高考诗歌鉴赏选择题的命题角度和常见陷阱

2.探究诗歌鉴赏选择题的解题技巧，提高解题能力

教学过程

【课前高考精炼】

(2022全国乙卷)阅读下面这首唐诗，完成下题。

白下驿饯唐少府

王勃

下驿穷交日，昌亭旅食年。

相知何用早？怀抱即依然。

浦楼低晚照，乡路隔风烟。

去去如何道？长安在日边。

1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（）

Ａ．这首诗系饯行之作，送别的对象为唐少府，是诗人早年的知心好友。

Ｂ．诗人与唐少府都曾有过潦倒不得志的经历，这也是他们友谊的基础。

Ｃ．颈联中的“低”“隔”，使得饯别场景的描写有了高低远近的层次感。

Ｄ．颔联和尾联中的问句，使语气起伏，也增添了诗作的豪迈昂扬气概。

【答案】A

【解析】“是诗人早年的知心好友”错误。“相知何用早？”是一个反问句，“何用”一词表示反问语气，何必用，即没必要用，不用。这里属于关键词语解说错误，曲解愿意。“怀抱即依然”句说明两个人心意相通就可以了，就不需要在乎认识的早或晚。怀抱：心心相印。依然：依依不舍的样子。

【注释】

白下驿:在江宁县(今南京市)白下门外。少府:县尉的别称。在县治中主管治安的事。穷交:指患难之交。昌亭:即南昌亭。韩信为布衣时，家贫，常寄食于淮阴县下乡南昌亭长家。亭长妻患之，提前开饭。信往，不得食，怒而绝去。见《史记?淮阴侯传》。浦楼:水边酒楼。“长安”句:《世说新语?夙惠》载:晋明帝幼时，有人从长安来，元帝问曰:“汝意谓长安何如日远?”答曰：“日近。举目见日，不见长安。”这个成语后用于表达对京城遥不可及的眷恋、向往。

【译文】

在做官之前，像虞卿和魏齐，这是从小的穷朋友，算是很早的了；在穷困中，像韩信和南昌亭长之间寄食交往的穷朋友，也算是很早的了。

但彼此相知，成为莫逆，为什么一定要早认识呢！只要彼此了解，心心相印，就可以依依不舍而成为知交。

天不早了，那夕阳比饯别的酒楼也低了，可是你走上回乡的路，我们之间就被茫茫的风云烟雾隔开了。

去吧，去吧，还说什么呢？你所去的长安是在太阳那边。

【赏析】

《白下驿饯唐少府》是唐代诗人王勃创作的五言律诗。该诗是一篇送别诗，诗中表达了对友人未来的无限期待，同时也流露出自己被贬离长安的失落感和怅惘之情。

该诗是一篇送别的诗，正如作者其他送别诗一样，也有它特殊的内容与形式。该诗分两段，前四句为一段，用夹叙夹议的手笔抒写了作者与唐少府之间虽然交往不长，但志同道合、心心相印。后四句为另一段，就题写饯别，集中描绘了自己惜别的心情，这种惜别心情是在委婉的、絮絮不休的叙谈中衬托出来的。两段深浅如分，朴实从事，既无虚文，也非俗套。

诗中还涉及了两个典故。其一，借用了韩信早年因家贫寄食“昌亭”（南昌亭长）的故事，以答谢友人对自己来南京的真诚款待。其二，引用了“日近长安远”的成语故事。晋元帝司马睿在都城建康（今南京）大殿上，当着众臣的面问年幼的长子司马绍：“汝意谓长安何如日远？”答曰：“日近。举目见日，不见长安。”这个成语后用于表达对京城遥不可及的眷恋、向往。王勃是获罪被革职离京的，他在南京的白下驿为唐县尉饯行，因友人就要启程去长安谋仕途，而他自己也将远赴交趾（今越南）探望老父，那种“去去如何道”的别离心情，既是祝福友人前途似锦，也流露出自己的失落和怅惘。

在这样的笔触之下，作者那种进取向上的精神面貌，通过慎于择友和忠于所友的描绘，已经清楚地揭示在读者面前。

【考点突破】

一．古代诗歌鉴赏选择题考查的题干要求：

1.（2022新高考Ⅰ卷/2022全国乙卷）下列对这首词/诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（）

2.（2021新高考Ⅰ卷/2021全国乙卷）下列对这首词/诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（）

理解：关键词语，重点语句，语言特色，人物形象，意象意境，表达技巧，思想内容，观点态度等。

赏析：人物形象，意象意境，表达技巧（修辞、表现手法、抒情方式、描写角度等），思想内容，观点态度，重点语句等。

二．古代诗歌鉴赏选择题考查的落脚点：

形象、语言、表达技巧、思想内容和观点态度等是考查的重点，依然属于高考考纲的范畴。注重对诗意的理解，即对诗(词)中关键词语、重点句子的理解。我们在答题时，要在读懂诗歌的基础上，仔细分析，认真比对，找到命题者设置的错误点，就可以顺利选出答案了。选项常见设误方式如下：

1.意象意境分析不当

2.词句解说曲解原意