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燕妈妈教学反思精选6篇

每一位优秀教师的成长都离不开教学反思，如何写好教学反思只值得每一位教育工作者思考的问题，本店铺今天就为您带来了燕妈妈教学反思精选6篇，相信一定会对你有所帮助。

燕妈妈教学反思篇1

教学目标：

1、读懂课文讲了一件什么事？

2、认识到母爱的无私。

3、有感情地朗读课文。

教学重、难点：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、理解课文内容，明白小彼得为什么把钱还给了妈妈，并从中受到了教育。

课前准备cia课件

教学过程：

一、谈话引入。

在上课之前，老师让你们看一样东西，哪个同学认识它？（帐单）对，这是一位妈妈给自己儿子的帐单。既然是帐单，为何没有钱数，而都是0，是不是有点奇怪？值得我们探讨吧？这节课，我们就一起来探讨这张妈妈的帐单。

板书课题——妈妈的帐单

二、整体感知。

过度：那么妈妈的账单为什么会是这样的呢？让我们一起到课文中去找找吧。

1、请同学们打开书本第20课，先读读课文前面的导语。把提出的阅读要求画下来。

2、以你喜欢的方式去认真读课文，一边读，一边思考以上的阅读要求，读课文时，请尽力把课文读通顺，遇到不认识的字可以向周围的同学请教。

3、检查读文的情况。

4、默读，也是一种好的读书的方法，请同学们默读课文，找到课文中妈妈的账单？

三、形成主题，重点研读

1、谁来读读妈妈的账单？指名读（出示妈妈的账单）

2、妈妈为什么会给儿子小彼得开出这样一份账单呢？

3、小彼得开了一份怎样的账单？谁来读一读（出示小彼得的账单）从这份账单里，你读懂了什么？

（1）他为什么会开这样的账单？

（2）1马克=100芬尼60芬尼相当于60分，你认为这样的报酬多吗？

4、小彼得是一个商人的儿子，付出那么多劳动，索要一些报酬，难到不是理所当然的吗？让我们再来读读小彼得的这份账单？

5、小彼得如愿以偿的得到了60芬尼，但同时他也发现了妈妈开给他的一份账单。

6、让我们再来看看妈妈的这份账单。读一读。你对小彼得妈妈的这份账单，你有什么看法吗？

7、交流体会。

出示句字

（1）为在她家里过的十年幸福生活0芬尼。

十年，3650个日日夜夜呀，87600个小时，在这么长的时间里，小彼得无时不刻不在享受着妈妈给他的幸福生活，我仿佛想到——说话练习）

（2）为他一直有一个慈爱的母亲0芬尼。

慈爱是什么意思？你认为怎样才算是一个慈爱的母亲？

8、如果，请你来给这份账单定个价，你认为多少比较合适呢？（一千、一万、一亿，我觉得不够。）妈妈对儿子的这份爱是无价的。

9、这是一份（）的账单。（无价、饱含情义、无私、）

10、我们怀着对妈妈的无比崇敬与热爱，再次来深情地读一读这份无价的、饱含情义、无私的账单。

四、学习课文最后一段。

过渡：小彼得读了之后发生了什么变化？

1、请同学们带着问题自由地读一读最后一个自然段。

2、小彼得发生了变化，感到羞愧万分，最后把钱塞进了妈妈的口袋里。

3、你能从这一段里找出描写小彼得的动作、神态以及心理活动的词吗？用——划一划

4、从这些词中我们可以看出，彼得是个什么样的孩子？（懂事，知错就改）

五、讨论题意，升华内涵

1、我们相信，妈妈这一份充满宽容、怜惜、关怀、挚爱的的亲情，会像缓缓流淌的小溪，永不停息地陪伴着小彼得一天天长大。用这个故事来告诉自己：亲情是无私无价的、不求回报的。

2、其实，在这个世界上，不光只有亲情是无私无价的，还有很多无私无价的爱。请欣赏图片。（播放课件）

3、此时此刻，你想说些什么？

五、总结。

是啊，在这个世界上母爱是最伟大的，有一首歌是唱给妈妈听的，那是什么歌呢？《世上只有妈妈好》，全班放声齐唱《世上只有妈妈好》。

教材分析：

这是一篇略读课文。课文讲的是小男孩彼得给妈妈开了一份账单，索取他每天帮妈妈做事的报酬；当小彼得在他的餐盘旁看到他想要的报酬时，同时也看到了妈妈给他的一份账单，这份账单让小彼得感受到了母爱的无私与无价，他惭愧地把索取来的报酬塞进了妈妈的口袋。

这篇课文切入角度独特，把母爱的无声、无私和无价表现得极为动人。看到儿子开出的账单，妈妈什么话也没有说，而是按照儿子的要求，把儿子索要的报酬如数放在他的餐盘旁，同时给儿子留了一份总额为零，却满载着母爱的账单。母亲用自己无声的行动告诉孩子：如果你觉得帮妈妈做事需要得到报酬，妈妈会满足你；同时，妈妈提醒你，妈妈一直全心爱着你，从来没有也永远不会向你索取报酬。

教后反思：

《妈妈的帐单》是一篇独立阅读课文，通过学习，让同学们认