新课标配套小学体育大单元教学设计：水平一 操控性技能18课时 .pdf

义务教育

新课标体育与健康教案

操控性技能

目录

新课标水平一《积极愉快地上好体育课》教案8

新课标水平一《安全地进行游戏》教案10

新课标水平一《安全地进行游戏》教案12

新课标水平一《模仿动物走与游戏》教案14

新课标水平一《顶沙包走游戏》教案16

新课标水平一《自然直线快速跑》教案19

新课标水平一《各种方式接力跑与游戏》教案21

新课标水平一《模仿动物跳与游戏》教案23

新课标水平一《立定跳跃与游戏》教案25

新课标水平一《各种方式抛接轻物》教案27

新课标水平一《单手持轻物掷远》教案29

新课标水平一《模仿动物爬行》教案31

新课标水平一《爬越障碍物》教案33

新课标水平一《原地多种姿势拍球》教案35

新课标水平一《原地拍球比多》教案37

新课标水平一《足球球性练习》教案39

新课标水平一《传球地滚球游戏》教案41

新课标水平一《趣味运动会》教案43

五、操作技能训练与提升

【指导思想】

以“健康一”为指导思想，以落实体育学科核心素养运动能力、健

康行为和体育品德为目标，以《体育与健康课程标准》（2022年版）

为依据，聚焦“教会、勤练、常赛”，凸显体育学科身体练习的实践

性特征，努力构建体育与健康中，增强学生操控性技能的基础知识与

基本技能、体能、展示或比赛的课程目标。坚持以学生身心发展为主

体，通过课程学习，使学生掌握控作性技能，享受体育运动的乐趣。

【单元目标】

1.学生掌握正确的操作技能,并熟练运用。

2.让学生运动起来，形成正确的身体姿势，通过竞赛活动和体能

训练锻炼学生的身体，为今后学习各种体育活动打下基础。

3.通过丰富多彩的课堂组织形式,培养学生大胆尝试、团结协作

的精神。

【内容特点】

本单元旨在提高学生的操作技能，使其从独自训练移动技能提升

到将运动概念与技能相结合的高度，进而能够在小学体育之外的动态

环境中熟练应用这些技巧。本单元内容的目标是让学生进行实践，学

生通过学习操作技能，并且用足够的时间来练习这些技能，最终能熟

练运用这些操作技能。

【学情分析】

一年级学生的模仿能力和接受新事物的能力都较强，但学生年龄小,

1

自控能力较差，在体育活动中自我意识强，友好合作精神欠缺，注意力

容易分散，不易长时间集中，本单元的内容主要是操作类项目，球类项

目重在培养学生对球类的兴趣,持器械类项日是让孩子大胆尝试。所

以在本单元内容的设计中，根据小学生的心理和生理特征，采用以游

戏活动为主要教学手段，不断变化游戏方法，用游戏引趣、激趣、促趣,

使学生逐渐喜欢操作类运动项目，不断提高学生的身体素质。

“操控性技能珑大单元教学计划

课

学习运动能力学习基本部分

次

主题目标学习活动练习活动比赛活动

1.知道为什么要上体育课，以及认真听讲

愉快地上好（一）认识体育教师，知道游戏：看谁做到

体育课上好体育课的常规要求和注意事学习体育的重要性（二）分出体育小组，按小组排队,快、静、齐

项。了解学校体育活动情况让学生记住左右的同学，知

2.能够按照体育课的常规要求，道自己的位置，听到教师发

（三）怎样上好体育课

1积极愉快地上好体育课，参加课出的指令，能较快找到自己

外体