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2019年中考语文现代文阅读命题解读

一、文体限定

1.记叙文——包括写实记叙文、通讯、报告文学、小说等以表达为主,

并辅以描写、抒情、议论等多种表达方式的作品,以及有较强抒情意味并

有一定形象性的作品。

2.议论文——包括典范的议论文和议论性散文。

二、试题采点

〔一〕记叙类

1.六要素与中心2.内容概括与思路把握/线索结构、思路方法/构思

3.文章的社会意义与影响/寓意挖掘/主题理解、人物事件意义探究

4.重点词句的理解分析点评鉴赏/语言品味/形象、语言、技巧的鉴赏

5.表达描写议论抒情衬托修辞等方法与作用/意境把握6.异同点比拟

〔二〕议论类

1．论点、论据、论证的概括分析2．观点与材料的关系,层次间的逻辑

关系

3．与中心句的深层义、比喻义4．语言的准确严谨

三、常规命题要求与布局

1.重视知识能力与精神素养的结合

2.重视对文章的整体把握和对关键内容的理解

考查整体把握可从内容、主旨、结构等角度直接设问,也可从标题、关键

语句等角度间接考查。

3.通过一定量的开放性试题考察多方面多层次的能力〔积累——创新〕

开放性试题的根本形式有：联系实际举例；情景假设；启发感悟；措施方

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法；看法观点〔如：比拟、归纳不同材料的共同观点〕；链接比拟〔如：

选择理由对一定的观点进行分析与综合表述〕；任选角度阐述鉴赏

4.试题布局的一般要求

整体设置要有点有面,难易结合,既要把握文本,又要超越文本,但不

能脱离客观实际和语文学科；各题具有相对的独立性,防止考点重复和互

相提示答案；同一道题中的几个问题之间要有内在联系,不能胡乱拼凑。

抒情散文比拟强调对诗化语言的品味；近年的阅读作品主题导向比拟侧重

道法自然的理念和亲情、友情的表达。

审美把握的一般规律：情景描述—人物性格—主题揭示

人物—描写—心理—性格

四、题组设置的可能模式

1.按照阅读理解的规律设题：整体感知——局部深入——想像发挥

如：内容概括——词句理解——人物描写与性格刻画——想像〔开放〕

这类设题的作答一般从筛选、概括开始,进而结合语境理解词句,最后通

过品读揭示主题。

2.按照文本的表达顺序设题,各题指向的段落按顺序出现,如果考查的

是信息筛选,那么目标很明确,但考点梯度设置无规律,主旨揭示、开放

性表达等题目可能出现在前面。

课外现代文阅读命题举例〔30分〕：

为母爱翻开心窗

母亲为儿子整理衣服时,发现儿子的衬衣袖口,也就是他握鼠标的那只

手的袖口,纽扣松动了。

她决定给儿子钉一下,要不然,就掉了。

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儿子很年轻,却已是一名声誉日隆的作家。天赋和勤奋成就了他的今天。

母亲因此而骄傲,骄傲的时候就想,她是作家的母亲。

屋子里很静,只有儿子敲击键盘的噼噼啪啪声,为他行云流水的文字伴

奏。儿子在对着电脑写作。他的思绪在既定的故事情节中恣肆飞扬,如醉

如痴。母亲能从儿子的神态上看出,他正文思泉涌。所以,她在抽屉里找

针线时,不敢弄出一点儿声响,惟恐打搅了儿子。还好,母亲发现了一个

线管,针就插在线管上。她把它们取出来,轻轻推好抽屉,吁了一口气。

其实儿子从未说过她阻碍写作,不过,她很会换位思考。

可她遇到了麻烦。当年的绣花女连针也穿不上了。一个月前她还穿针引线

缝被子,现在明明看见了针孔,就是穿不进。

她不相信视力下降得这么厉害。再次把线头伸进嘴里濡湿,再次用左手的

食指和拇指把它捻得又尖又细,再次尽手臂之长让眼睛与针的距离最远,

再次……再试一次。

——还是失败。

再试……

连续不断……

儿子在对文章进行后期排版,他从显示屏上看见反射过来的母亲,突然

怔住了。他突然觉得自己就是那根缝衣针,虽然与母亲朝夕相处,可他的

心却被没完没了的文章堵死了。母爱的丝线在他这里已找不到进出的

“孔〞,可还是不甘放弃。

儿子的眼睛热了。清楚是他在母亲心中的形象已经模糊了啊。他这才想起

许久不曾和母亲交流过思想,更别说照料她的衣食起居。

妈,我来帮你。儿子离开电脑,只一刹那丝线穿针而过。母亲笑纹如花,

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用心为儿子钉起纽扣来,像是缝合一个美丽的梦。