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专科护生人文素质教育实践研究

长期以来,受传统教育思想的影响,我国的护理教育普遍存在“重技术,轻人文”

的现象,导致不少临床护士虽然拥有高超的护理技能,但却不善于与患者交流,患者

在就医过程中很难感受到人性的温暖[1]。这不仅容易造成护患关系的紧张,护理治

疗操作的质量也会受到影响,甚至可能酿成医疗事故。因此,我们在教育护生时,不能

仅仅教给他们专业知识,还要将人文素质教育融入其中,加强人文精神培育,使护生

做到尊重人、关心人、理解人,以人为本。到目前为止,护理理论在我国还是以“引

进”为主。科学无国界,不具有独特的民族性,而人文则具有民族性。以往外来文化

融入中华文化的历史事实表明,任何文化的传入都必须与中华民族的传统文化相结

合,都必须被我们的人民所接受,对护理学来说也是如此。儒家文化是中华民族传统

文化的主流,对中国社会的政治、经济、文化及意识形态等各个领域都产生了十分深

远的影响。儒家文化具有丰富的人文精神内涵,它所体现的对人生价值和意义的肯

定、对社会和人类的终极关怀等以人为本的思想与护理人文关怀的核心理念是一致

的[2]。本研究尝试在专科护生人文素质教育中融入儒家文化教育,践行符合我国文

化背景的富有中国特色的护生人文素质教育方式,以期提高专科护生人文素质教育

的实效性。

1对象与方法