统编版语文（2024）1年级上册 4.《四季》第2课时课件.pptx

四季;上节课，我们已经了解了一年有四季，那四季又有怎样的风景呢？这节课，我们一起走进课文，欣赏四季的风景。;冬;学习活动二：寻找四季;让草芽开口说话，不仅写出了小草的生机与活力，还使儿歌语言生动有趣。;把荷叶当作人来写，语言生动形象。;描绘出谷穗成熟时，沉甸甸的样子。;春天夏天秋天冬天;学习活动三：欣赏四季;西瓜（）香蕉（）河水（）;四季中还有许多美景，联系生活想一想，你看到的景物是什么样子的？他会说什么？;__________，

他对_____说：

“我是______。”;__________，

他_________地说：

“我就是____。”;;这首儿歌通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表性事物的描述,表现了春、夏、秋、冬四季的不同特点,表达了作者对四季的喜爱之情。;shì;远看，“是”与“足”就像一对好兄弟。仔细瞧瞧，他们的样子大不同！;tiān;字;;;柳叶青青，

他对蝴蝶说：

“我是春天。”;麦子黄黄，

他对大地说：

“我是夏天。”;苹果圆圆，

他红着脸说：

“我是秋天。”;雪花跳着舞，

他兴奋地说：

“我是冬天。”;一、连一连。;二、照例子，仿写句子。;四季童趣

童趣在春天，是一根风筝线，

放飞蜻蜓花蝴蝶，笑声飞上天。

童趣在夏天，是一条小河湾，

鱼虾螃蟹四处逃，笑声在追赶。;童趣在秋天，是一根长竹竿，

用它打枣摘苹果，笑声甜又甜。

童趣在冬天，是一块雪撬板，

左弯右拐冲下坡，笑声飘不散。;说话小练习：

四季中除了课文里的事物，还有哪些有代表性的景物？想一想，跟同学们说一说。;谢谢大家！