六年级下册第三单元.pdf

页眉内容

年级：六年级科目：语文主备人：吴雯

第三单元科学与发现

单元备课

单元教材分析：

本单元以“科学与发现”为题材编排了五篇课文，其中《两小儿辩日》《种瓜得豆》《海

水为什么是蓝的》是精读课文，《飞天圆梦》《童年的发现》是略读课文。《两小二辩日》选自

《列子·汤问》中的一则传说故事。文中记叙了古时候两个小孩，各凭自己的直觉，认定太

阳在早上和中午时离地球上的人远近不同，各持一端，争执不下，连孔子也不能对此作出判

断。这个故事说明宇宙无限，知识无穷尽，学习无止境，即使是博学多闻的孔子也会有所不

知。故事还反映了古人为认识自然、探求客观事理，敢于独立思考、大胆质疑的精神。《飞天

圆梦》这是一篇略读课文。文中记叙了中华民族几千年来为实现飞离地球，遨游太空的美好

梦想所进行的不断的尝试和不懈的追求，重点记叙了新中国成立以来，中国航天事业的蓬勃

发展。在广大科技工作者、工人和解放军官兵的共同努力下，神州五号的发射成功，标志着

我国已经成为世界上第三个独立掌握载人航天技术的国家，载人航天的千年梦想终于实现了。

课文赞扬了中国航天人热爱祖国，团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。

《种瓜得豆》是一篇儿童科普读物，说明文。作者用通俗易懂的语言有层次地介绍了什么是

基因、转基因技术以及转基因技术的应用。全文结构非常清楚，是典型的说明文体裁。全文

为总——分结构，每个分述部分都有总述句概括该部分的主要内容。课文运用了浅显的比喻

和通俗易懂的语言，如，“种瓜得豆”“大管家”“发号施令”“搬家”等，把较为深奥的、现

代高科技知识，很通俗地介绍给了读者，并且使之很容易被人接受。《海水为什么是蓝的》课

文讲述了印度科学家拉曼从地中海轮船上一个小男孩的好奇心中得到启示，从而研究出海水

呈蓝色的原因，并从固体、液体、气体中分别发现了一种普遍存在的光散射效应。表现了拉

曼不断探索，致力于科学研究的精神。《童年的发现》这篇课文讲的是作者童年时发现胚胎发

育规律的过程，反映了儿童求知若渴的特点和惊人的想象力。课文是以倒叙的形式写的，共

分三部分。先概述了作者童年时的发现，然后具体叙述这项发现的经过，最后写这个发现在

几年后老师讲课时得到证实。《语文百花园三》安排了“温故知新”“语文大课堂”“习作”等

内容。

单元教学目标：

1、随课文识字17个，会写生字11个。

2、指导学生正确流利有感情的朗读课文，引导学生理解课文内容，领悟文中说明的道

理，从中受到科学思想的启迪。

3、培养学生的科学精神，热爱科学，善于发现问题，善于探究的能力。

单元教学重点、难点、关键：

重点：

掌握本单元生字词，熟读课文，理解课文内容，感悟文章揭示的道理，体会文中表达的

思想感情，培养学生的科学探究精神

1

页眉内容

难点：

指导学生了解我们生活中的科学，学会探究问题，解决问题。领悟文中的道理。

关键：

查阅资料或联系生活实际，了解我们生活中的科学知识，激发学生的探究兴趣，让学生

亲自探究科学，认识科学探究的的重要性。

单元教学的设计思路方法和措施：

1、通过拼读、组词、联系上下文或查阅工具书等让学生掌握文中的生字新词。在学生自

读自悟的基础上，引导他们联系上下文，抓住关键语句，理解课文，体会情感。

2、联系生活，展开想象，理解内容。根据文本中的内容，引用课前查阅的相关资料，丰

富文本内容，深化学生的理解，拓展学生的认识。

3、品析重点词句，体会文章的写作特点。

4、充分调动学生的积极性，让学生自己调查一下日常生活中用到的科学知识。

单元教学准备：

教师准备：课件字词卡，图片、预习提纲、限时作业

学生准备：收集有关作者的资料和作品读一读。

预习提纲；

导语：同学们，你在生活中有什么有趣的发现吗？你想知道其中的科学知识吗？今天，

我们就一起走进本册的第三单元“科学与发现”，看书中为我们介绍了哪些有趣现象及科学

知识。

1.本单元围绕这一主题选编了精读课文《