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中学语文教师培训总结

中学语文教师培训总结篇1

从20__年_月起，我参加了中学语文级骨干教师培训班的学习。总的来说，这次的培训内容丰富，形式多样，有各级教育专家的专题报告，有县内一线教师的专题讲座，有学员围绕专题进行的各种实践课、观摩课，也有学员的互动讨论，还有回校的教育教学实践。回首两年来的学习，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的两年，也是促进我教学上不断成长的两年。

人的进步也许悬于一念之间，只在刹那一刻。

从表面上看，这样的培训并不能说明什么问题，一是每次培训的时间都很短暂，多则八九天，少则五六天。二是培训的`档次都不很高，基本上都是一线的老师讲课，经验自然丰富，但理论高度却不甚了了。三是走不出丰都教育这一潭死水。“问渠那得清如许，为有源头活水来。”只有外界逼人的春风，清澈的流泉，飞速的火车，才能带给人本质上的革命，才能带出脱胎换骨的变化。但对我，就是这培训，却也有深远的意义。首先，它让我撞入了一种求学的氛围。不学习就要落后，不进步就得淘汰，要在教育这块土地上寻到自己的一亩三分地，学习是唯一的路！在培训班上，各位学员思维活跃，团结互助，开放而又严肃，竞争而又宽容，形成了良好的学习氛围，所以回到学校后，我一改以往形成的惰性，仍不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识。其次，这样的培训也给我带来了一种机遇。要知道，不是每一朵花都能迎风怒放，不是每一块金子都有机会闪光。我是幸运的，这次培训活动，不但使我发掘出了自己的一点价值和长处，也给了我一个锻炼自己的平台，并使我认识了很多同行，为我今后在教学上的拼撞打下了基础。我发现，这次培训后，我“脸皮更厚”了，不会在任何场合因害怕表现不好而局促，我会因有机会展现自己而高兴，从这个意义上说，我在班上应该属于收获最大的一类吧。第三，这样的培训当然更让我发现了自己的许多不足，培训班上的老师和学员都是“_”光视线，在他们的解剖下，每一个坦然的人都能认识到自己的不足，都能找到今后努力的方向。人说人生得一知己足矣，我得如此之多的良师益友，该是一种幸福的事吧。路漫漫其修远兮，吾将有很大的空间去上下左右而求索了！

就在这一念之间，我感受到了培训带给自己的变化。

没有一成不变的辉煌，任何一个人要赶上时代的步伐，都要永无止境地学习，永不停息地实践！

在这两年的学习中，我保持了全勤，做到了积极参与活动，积极参与讨论和授课，尽力完成作业；在回校教育教学实践期间，我分别承担了初中一、二、三年级的语文教学并分管学校的德育工作，承担了校级实验课题《初中生写作兴趣和写作能力的培养》，每学期在校内上公开课，教学效果优异。在此期间，我还修完了汉语言文学专科学业。我渡过了忙碌而又充实的两年。

培训只是一个手段，培训只是一个开端，对于培训给予的清泉，我要让它细水长流。我明白，“骨干”这一称谓带给人的不会有太多的

荣誉，却有无尽的责任，悬语文教育之重任于肩，那该是何等沉重，无论将来我会不会有幸加入这一行列，我都会铭记这段“骨干”培训的日子，我自信，我将因此而振作精神，在教育天地中走得更宽，更远。中学语文教师培训总结篇2

20__年__月__日至10月_日，我有幸参加了为期五天的绵阳市小学语文骨干教师培训。这次培训对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提升，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。总之，这次培训让我受益匪浅，感受颇多。

周平凡校长在《信息技术和教学变革》的专题讲座中告诉我们时代在变化，教育信息技术也会日新月异，慕课、可汗学院、超星未来、云计算、3D打印??一个个新名词冲击着我们的头脑，我们似乎落后了，这一切告诉我们目前的教育教学模式需要打破常规，走创新之路。要发展，就要创造；要发展，就要创新；要发展，就要不断的学习。

实验中学的雷震校长以他的高强度与快节奏，让我们认识到了原来课堂是可以“翻转”的。平常所看到的微电影、微视频也是可以用在课堂的，我们自己也可以制作微课程、微电影、微视频。“让学习真正发生”，这是多么经典的教育，这才是真正的教育，我们老师所做的一切都应该是让学习真正发生！而“做自己的英雄”这句话更是给了我很大的震撼。是的，我们都是自己的英雄，要关闭自己的“等死模式”，做一回自己的英雄！

知性的巩建华老师用自己的成长经历告诉我们既然选择做教师，就要做一个享受教育生活的老师，做一个幸福的老师。“不问收获，但问耕耘”告诉我们每个老师都要用自己的一腔赤诚去教书育人；《教育是慢的艺术》告诉我们要小心呵护学生的心灵，最后开的花和最早开的花一样美丽，要静待花开。我们不能改变季节，但是可以营造局部的春天；我们不能改变环境，但是可以调整自己的心态。

收获最大的还是特级教师黎琼老师的专题讲座《培养习惯奠