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八年级语文下册第二单元8时间的脚印教案新人教版
8.八年级语文下册第二单元8时间的脚印教案新人教版
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元8时间的脚印教案新人教版)的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收
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以下为八年级语文下册第二单元8时间的脚印教案新人教版的全部内容。
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八年级语文下册第二单元8时间的脚印教案新人教版
20.时间的脚印
教学目标
1。整体感知课文,训练默读文章和概括课文要点的能力。
2.了解本文借用诗歌增强说明效果的特点,掌握运用拟人、打比方等形象说明事物的方法.
3。理清文章的思路,弄清说明的层次。
4。认识岩石记录时间的奇异功能及意义,培养学生的探索意识和科学精神。
5.学习本文生动有趣的语言。
教学重点
1。了解本文借用诗歌增强说明效果的特点,掌握运用拟人、打比方等形象说明事物的方法.
2。理清文章的思路,弄清说明的层次.
教学难点
1.认识岩石记录时间的奇异功能及意义,培养学生的探索意识和科学精神。
2。学习本文生动有趣的语言。
一、导入新课。(3分钟)
今天老师准备用43分种的时间,与同学们一起学习一篇本需要两个45分种才能学完的文
章。大家有没有信心完成任务?(有)为了更快更好地完成任务,咱们来个男女生竞赛怎么样?
(好!)学习这篇课文,老师设计了许多问题,有抢答题,有必答题,希望大家认真思考,积极
作答,等课结束时,咱们看看是男生得分多,还是女生得分多?(在黑板右边设立男女生积分
榜)从现在开始计时,谁愿意帮老师记录这43分钟时间?(许多,指一名)你准备用什么记录
这43分钟时间?(用表)这位同学想到了用表记录时间,说明表可以记录时间。同学们想一
想除了表以外,可以记录时间的还有什么?(学生发言)同学们知道岩石也可以记录时间吗?
(知道或不知道)同学们想知道岩石又是怎样记下时间的吗?(想)今天咱们要用43分钟学的
这篇课文《时间的脚印》就是专门给大家介绍这方面的知识的.
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八年级语文下册第二单元8时间的脚印教案新人教版
二、析题、介绍作者、确定学习目标(4分钟)
1、《时间的脚印》,时间没有脚,说它有“脚印”,这是什么修辞方法?“脚印又是什么意
思?这是一道2分抢答题。(拟人)(痕迹、印迹、踪迹)
2、一句话介绍作者:陶世龙,是中国著名的科普作家。
3、这篇课文知识点很多,不可能在这么短短的43分钟面面俱到,那么咱们应重点学什么
呢?还是看看编者在“预习提示”中怎么给我们“提示”的吧。大家齐读“预习提示”第一段,
然后抢答(5分):从内容、结构、语言三方面看,应重点学本文的什么?在哪儿能体现出来?
(学生抢答,教师板书并与学生共评分.)(内容:分析岩石记录时间的奇异功能;结构:注意本
文的说明层次;语言:怎样把死寂的岩石写得生动有趣。)
4、“预习提示第二段有6个词语,老师再给大家补充6个词语(刨刮、沙砾、掸去、地壳、
沉淀、楔形文字)。男女生先商量,然后分别选一名代表必答其中一组中的6个词语。(本题6
分)(男女生读,大家评分。)课下大家把这12个词语写在作业本上并且注音解释一下,好不好?
三、整体感知课文,分析岩石记录时间的奇异功能。(12分钟)
①抢答(2分):看是男生组还是女生组最先标出全文的段号并回答出共几段?(共31段)
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