教师招聘英语课程设计.docxVIP

教师招聘英语课程设计

一、课程目标

知识目标：

1.学生能掌握并运用本章节的核心词汇和语法结构，如动词时态、被动语态等。

2.学生能理解并运用课程相关的英语表达方式，如教学术语、课堂指令等。

3.学生能掌握教师招聘过程中的相关知识点，如面试技巧、教学理念表达等。

技能目标：

1.学生能运用英语进行流畅的课堂演示，有效表达自己的教学设计和思路。

2.学生能在小组讨论中，用英语提出问题、发表见解，提升合作解决问题的能力。

3.学生能通过案例分析，运用英语进行思考、分析和总结，提高实际教学能力。

情感态度价值观目标：

1.学生能树立正确的教育观念，用英语表达对我国教育事业的热爱和责任感。

2.学生在课堂活动中，能展现出积极的学习态度和合作精神，增强自信心。

3.学生通过学习，认识到英语在国际教育领域的重要性，激发进一步学习的兴趣。

分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程旨在帮助学生在掌握英语知识的基础上，提高实际运用能力，培养其在教师招聘过程中的英语沟通能力。课程目标具体、可衡量，以便学生和教师在教学过程中能够明确课程预期成果，并为后续的教学设计和评估提供依据。

二、教学内容

本章节教学内容围绕教师招聘主题，结合课程目标，选择以下内容进行组织：

1.词汇：教师招聘相关词汇，如interview,demonstration,teachingphilosophy等；常用动词时态和被动语态。

2.语法：复习和巩固一般现在时、一般过去时、一般将来时，引入被动语态的应用。

3.对话：模拟教师招聘面试场景，进行角色扮演，练习英语对话。

4.阅读理解：分析教师招聘广告，提取关键信息，提高阅读理解能力。

5.写作：撰写个人教学理念陈述、模拟简历和求职信。

6.案例分析：分析优秀教师面试案例，学习面试技巧和表达方法。

教学内容安排和进度如下：

第一课时：导入词汇，学习教师招聘相关词汇，复习动词时态。

第二课时：学习被动语态，分析招聘广告，练习阅读理解。

第三课时：模拟面试场景，进行角色扮演，提升口语表达能力。

第四课时：撰写个人教学理念陈述，学习写作技巧。

第五课时：案例分析，总结面试技巧，进行小组讨论。

本章节教学内容与课本紧密关联，确保科学性和系统性。通过详细的教学大纲，明确教学内容的安排和进度，旨在帮助学生全面掌握教师招聘相关英语知识，提高实际应用能力。

三、教学方法

针对本章节的教学内容，选择以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：

1.讲授法：教师通过生动的语言和实例，讲解教师招聘相关词汇、语法和写作技巧。在讲授过程中，注重启发式教学，引导学生主动思考和参与。

2.讨论法：在小组内或全班范围内，针对教师招聘面试技巧、教学理念等主题展开讨论。鼓励学生发表自己的观点，倾听他人意见，提高英语口语表达和合作能力。

3.案例分析法：选择优秀教师面试案例，让学生分析、讨论和总结。通过案例分析，使学生更好地理解教师招聘过程中的要点和技巧，提高实际问题解决能力。

4.角色扮演法：模拟教师招聘面试场景，让学生进行角色扮演。这种方法能让学生在实际场景中运用所学知识，提高英语沟通能力。

5.实验法：在写作环节，让学生动手撰写个人教学理念陈述、模拟简历和求职信。通过实际操作，使学生更好地掌握写作技巧，提高英语写作能力。

6.互动式教学：利用多媒体和互联网资源，开展互动式教学。如播放教师招聘面试视频，让学生进行实时点评和讨论。

在教学过程中，结合以下策略，以提高教学效果：

1.情境创设：创设真实的教师招聘场景，让学生在情境中学习，提高学习兴趣。

2.任务驱动：布置与教师招聘相关的学习任务，引导学生主动探究和实践。

3.激励评价：采用鼓励性语言，关注学生的进步和优点，激发学生的学习积极性。

4.个性化教学：针对不同学生的学习需求和特点，给予个性化指导，提高教学针对性。

四、教学评估

为确保教学目标的达成和学习成果的全面反映，本章节采用以下评估方式：

1.平时表现：观察学生在课堂上的参与度、积极性和合作精神，包括课堂讨论、角色扮演、小组互动等。此部分占总评的30%。

-参与度：评估学生在课堂活动中的活跃程度，如提问、回答问题等。

-合作精神：评估学生在小组活动中的协作能力和团队贡献。

2.作业评估：针对课程内容布置相关作业，如词汇练习、语法填空、写作任务等。此部分占总评的30%。

-词汇和语法：评估学生对教师招聘相关词汇和语法的掌握情况。

-写作能力：评估学生撰写教学理念陈述、模拟简历和求职信的质量。

3.考试评估：期末进行闭卷考试，包括听力、阅读、写作和翻译等部分，以检验学生的综合英语运用能力。此部分占总评的40%。

-听力和阅读：评估学生的理解和分析能力。

-写作和翻译：评估学生