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电子商务专业建设方案

一、项目建设方案概述

电子商务专业开办时间早，积累充裕，整体专业建设水平较高，主要建设基础如下：1、整体专业建设水平

我专业培养质量高，整体专业建设水平走在全省前列。电子商务专业开办于2000年，是学校最早的专业之一。2013年被确立为省特色专业，2018年被评为骨干专业。

专业对接及周边区域电子商务及相关产业，助力实现文明开放富裕美丽新。服务及全省，深入推进校企合作、产教融合，实现专业链与岗位链深度对接。立足、面向，培养互联网+的复合型高素质技术技能型人才。

以省转型改革为契机，把握电子商务核心技术和岗位必备技能；电子商务专业重点培养面向电商企业从事网络信息编辑、网络营销、电子商务客户服务等电子商务活动或相关工作的高素质技能型现代商务人才。

■专业名称电子商务专业取得的标志性成果省高等学校特色专业时间2011

■专业名称

电子商务专业

取得的标志性成果

省高等学校特色专业

时间

2011年

电子商务专业

农特产馆校企深度合作项目

2015年

师资力量雄厚，“双师”素质高。现有专任教师14人。其中教授、副教授3人，硕士13人。市科技带头人1人，具有企业工作经历7人，企业兼职教师8人。担任全国电

子商务行指委1人，3名教师具有英国、德国培训学习经历，建成了一支专兼结合的“双师型”教学团队，电子商务专业教学团队为市优秀教学团队。

3、实训条件

专业现有校内实训室7个，校外实训基地2个，计划2020年新增移动商务实训室1个。校内实训条件详情如下表所示:

表2电子商务专业校内实训室一览表

名称

名称

实训项目

对应课程

实训室

网店运营、网店推广、网 网络营销实务、电子商务综合模拟实训、

2、以真实的工作任务为载体设计教学过程和教学模块，把课程学习内容联系网络技术行业

实际工程项目，提出各种问题并形成主题任务，进行任务驱动式教学；将学生置于发现问题、提出问题、思考问题、探究问题、解决问题的动态过程中学习；

3、依据电子商务职业资格标准及岗位的任职要求，组织职业技术教育教学专家、行业一线管理人员，认真研究，将岗位所需知识融入课程体系，选择相关的教学内容；

4、积极建设校级精品课程，加快完成与企业合作的能够反映本专业特色的教材编写;

5、将职业资格证书课程直接嵌入课程体系之中，课程完成后即可参加相应的职业资格考

证；

6、对各门课程提出具体建设要求，特别是做好教学大纲、教学计划、电子教案、教学视频等教学资源的建设；

7、改革考试（考核）方法。

（四）实践教学环节的措施

1、在制定教学计划中，实践教学环节所占的比例在50%以上；

2、加强对校内课程教学的实训工作的指导和管理，建立严格、完备的实训室管理规范，学生需要按照实训指导教师要求，完成实训报告，取得相应的学分；

3、逐步完善现有实训室的实验设备，升级现有的硬件及教学软件，实现教学设备的更新换代，以适应教学需要；

4、利用新建的实训大楼，新建1个高规格实训室；

5、加大力度开展校企合作，在现有的校外实习（实训）基地基础上开辟新的校外实习（实训）基地，尝试开放式的办学模式，采取“走出去”、“请进来”的方法，鼓励青年教师到软件行业顶岗锻炼；

6、加强对校内实践教学的指导和监督。聘请校外专家及行业、企业项目经理及技术能手现场传授实际开发技巧和经验，并要求校内实训指导教师在模拟教学中采用启发性、应用性和灵活性的指导，逐步提高学生分析、解决问题的能力和实际动手能力。

（五）加强制度建设的措施

1、强化顶层设计，建立和完善院系两级教学质量监控保障体系；

2、严格规范教学管理规章制度，建立听课制度、教学督导制度、教学检瓷制度、师生座谈会制度、学生评教制度、实践教学管理制度等；

3、完善细化和改革课程考核办法；

4、建立完善的教学档案。

5、强化教学管理，严格规范教学管理过程；

6、积极开展校企合作，做好各类合作企业的法律审核、实践调查，规范合同管理。

7、加强教师团队管理，通过听课检查制度、督导组及学生评教制度、教师座谈会制度等，促进教师业务素质的提高。

八、项目实施的保障措施

1、完善机制，规范管理

(1)学院成立骨干专业建设领导工作组，负责项目的实施工作。组长：

副野I长：成员：

(2)所有建设资金纳入财政管理，进行独立成本核算，专款专用，并进行公示。2、引企入校，资源共享

学院在骨干专业建设过程中，积极与省内多家电商企业沟通联系，力争引进多家企业落户我院。充分利用企业在技术和管理上的优势，互利互惠，资源共享，共同培养电商方面的专业人才。通过引进企业，一方面企业可为专业建设提供设备和技术支持，从而可以减少学院资金的投入；另一方面企业可通过本专业与学院共同培养社会需要