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2024年安全教案4篇

安全教案篇1（约893字）

【教学目标】

（1）了解认得体温为37摄氏度左右。37摄氏度是人体各部位体温的平均

数。

（2）了解生命活动需要一定条件，体温恒定是人类生命活动进行的必要条

件之一。

（3）掌握生活中保持人体正常体温的一些简便方法。

【教学重难点】

理解体温相对恒定时人类生命活动进行的必要条件之一。

【教学准备】

（1）教师用具

体温计、热水袋、冰块或冰糕、世界地图、关于不同气候条件下生活的不同

民族的人物图片或影像资料。

（2）学生用具

每人一支体温计或每小组一支体温计。

【教学过程】

第一课时生命小问号

一、教学引入

老师：请同学们仔细观察生命小问号中的插图，并用温度计量一量自己的体

温。

老师：谁来说一说你量的体温是多少呢？

二、引导探索、解决问题

老师：同学量得很好，请同学结合自己生病发高烧时的情景谈谈发高烧时的

感受，并想一想人的正常体温是多少？

正常人腋下温度为36～37度，口腔温度比腋下高0。2～0。4度，直肠温度

又比口腔温度高0。3～0。5度。人体的温度是相对恒定的正常人在24小时内体

温略有波动，一般相差不超过1度。生理状态下，早晨体度略低，下午略高。运

动、进食后、妇女月经期前或妊娠期体温稍高，而老年人体温偏低。体温高于正

常称为发热，37．5～38度为低热，38～39度为中度发热，39～40度为高热，

40度以上为超高热。

三、课堂总结

四、作业

预习生命小秘密。

安全教案篇2（约1038字）

《不挤不抢好朋友》教案反思

本次活动中，幼儿进一步了解到了日常的生活中要互相谦让，如集体入厕、

集体喝水、进出活动室、集体游戏等都给幼儿渗透排队、不推不挤、有秩序的进

行活动。活动中，幼儿能够积极进行经验回忆，并进行大胆交流，本次活动对幼

儿有较大的教育价值。活动中个别幼儿语言表达不是很完整，需要我们在以后的

学习与日常指导中加以个别指导。

《不挤不抢好朋友》教案

活动目标：

知道洗漱、喝水、如厕时，不争抢、不推挤，会等待。

活动准备：

多媒体教学资源：图片《不推挤》，图片《哪些宝宝做得好》。

活动过程：

1、播放多媒体教学资源《不推挤》。

（1）请幼儿说一说看到了什么？那些小朋友是怎样洗手的？大家感觉谁做

的好？谁做的不好？为什么？

（2）小结：洗手时，人多水龙头少，小朋友不能同时洗手，所以要排队等

待，不能拥挤、争抢、推拉。

2、引导幼儿了解在幼儿园做哪些事情需要排队等待、轮流进行。

（1）请幼儿说一说在幼儿园里，小朋友做哪些事情的时候需要排队等待、

轮流进行？（喝水、如厕、玩滑梯等。）

（2）组织幼儿学习儿歌《不推挤》。

先教幼儿学习儿歌《不推挤》。幼儿熟悉儿歌后，可以将儿歌中的“洗洗手”

替换成其他内容，如，上厕所、滑滑梯等。

（3）播放多媒体教学资源《哪些宝宝做得对》。讲讲谁做得对，谁做的不

对。

3、情景练习：排队轮流喝水。

（1）请幼儿按男孩、女孩进行分组到喝水处排队轮流喝水。

（2）小结：当很多人去做同一件事情的时候要排队等待，不争抢、不推挤，

这样就不会出现被挤倒、碰伤等现象。

活动延伸：

日常生活中培养幼儿轮流如厕、洗手、喝水、玩滑梯的意识和习惯。

附：儿歌

不推挤

洗洗手，不推挤，

小心滑倒伤自己，

排队等候别着急，

安安全全记心里。

小班安全活动教案:玩滑梯（约2854字）

教学目标

知识与技能：

通过教学，使学生知道公共秩序、公共安全的概念；我国法律在维护社会公

共秩序方面的作用；扰乱社会公共秩序的危害；治安管理处罚条例关于维护公共

安全的有关规定。

过程与方法：

在教学中，要通过具体的案例让学生逆向思维、多角度分析，提高学生辩证

思维的能力。如：有法律约束是这样，无法律约束会如何？轻微违法怎样处罚？

严重违法该如何惩治？并培养学生“透过现象看本质”的能力。