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书写比赛活动总结

书写比赛活动总结1

为弘扬祖国优秀书法文化传统，检验学生的书写水平，培养

学生良好的书写习惯，树立学生“规规矩矩写字，堂堂正正做人”

的自觉性，全面营造浓烈的校园写字文化氛围，根据《大营学校

规范汉字书写比赛实施方案》，学校成功举办了首届规范汉字书写

比赛，此次活动受到了广大学生的热烈欢迎，同时也得到了学校

领导和广大教师的大力支持。在书写比赛中，由于同学们积极参

加、充分准备，取得了很好的成绩。为进一步推动全校学生书写

规范汉字工作，现将此次活动总结如下：

一、高度重视

制定方案

为使比赛有序进行，学校制订了《安定区大营学校首届规范

汉字书写比赛实施方案》，成立了比赛领导小组和评审小组。经研

究决定由学校校长担任领导小组组长，由学校部分语文教师担任

指导老师和评委。

二、大力宣传

营造氛围

比赛领导小组召集大赛有关人员商讨了比赛相关事宜，并印

发了《安定区大营学校首届规范汉字书写比赛实施方案》，在校园

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悬挂起“规规矩矩写字，堂堂正正做人”、“让写字成为大营学

子的一张名片”等条幅，还利用班团队活动课进行了宣传、动员，

营造浓烈氛围。

三、强化管理

规范评审

本次活动先在全校学生中广泛开展，先由年级组织各班推荐，

再由学校进行预选，选出五年级三人组、八年级五人组参加学区

的汉字听写大赛。

四、表彰激励

巩固提高

经过评审小组精心组织，认真评选，最终评出获奖学生每班

各五名。学校领导给获奖选手颁发奖状以资鼓励。

通过本次活动，使广大学生增强了对汉字书写的兴趣，丰富

了同学们的课余生活，给那些喜欢写字的同学提供了一个展示才

华的舞台，不仅规范了广大学生的汉字书写，还提高了我校学生

的汉字书写水平。书写比赛活动总结2

为弘扬中华民族传统文化，促使本校语文教师重视写字教学，

激发学生写字练字的兴趣，培养学生良好的写字习惯，整体提高

学生写字水平，我语文教研组在20__年9月26日下午最后一节

课组织学生开展规范汉字书写比赛活动。

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活动在六年级教室举行，全校六个班级各选派四名学生参加

比赛，比赛分低年级组和中高年级组，低年级组书写60个生字，

中高年级组书写《诸葛亮诫子书》中的一段话。比赛给学生发放

统一的考试用纸，学生在书写结束后由语文组教师集体阅卷评分，

评出低年级组一等奖一名，二等奖一名，三等奖两名，中高年级

组一等奖两名，二等奖三名，三等奖四名。

透过本次活动，我们看到了学生在规范汉字书写方面存在的

很多问题，值得每一位师生注意。一是学生书写笔画顺序不对；

二是个别学生在书写过程中对字的结构认识不清，左右结构的字

写成上下结构，三是学生对标点符号的使用不对，一般标点符号

要占用一个写字格，但是在写作过程中我们发现好多学生都是乱

标符号，有的占了一格，但是却将符号在在格子的中间；有的干

脆一格也不占。但同时我们也看到了可喜的方面，低年级学生普

遍充满了写字的热情，他们将要求的生字写完后，主动的书写了

中高年级组的部分生字，直至将田字格写满。而且低年级学生写

的字大方、美观，笔画清晰流畅，这为我们后面做好规范汉字书

写提供了榜样；高年级部分学生书写的汉字字迹俊美，笔画刚劲

有力。展现了较高的书写水平。

总之，从这次规范汉字书写比赛中，我们看到了希望，也找

出了不足，这将激励我们更加认真的进行语文汉字教学工作，同

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时也给我们竖起了警钟，时时提示我们教师要注意从一点一滴抓

起，从规范入手，引导学生在汉字书写规范程度上取得更好的成

绩。同时，希望每一位同学以本次活动为契机，规范自己的汉字

书写，争取在以后的活动中积极主动的参与比赛，也希望同学们

将规范汉字书写体现的自己的日常作业之中，给老师上交一份页

面干净、字迹秀美的作业。另外，也希望每一位教师能身先示范，

做好规范汉字书写的带头人。书写比赛活动总结3

为了进一步规范学生对英文的书写，提高教师对小学阶段学

生书写的重视程度，营造浓厚的英语学习氛围，丰富学生