广东高考改革方案主要内容和特点 .pdfVIP

《改⾰⽅案》的基本框架分为总体⽬标“”“主要任务”“加强管理”和保障措施“”四个部分。

1.总体⽬标：

⼀是把促进学⽣健康成长、合理成才作为改⾰的出发点和落脚点，实现学⽣成长、国家选才和社会公平的有机统⼀

⼆是从2018年秋季⼊学的⾼中⼀年级学⽣开始实施，到2021年基本形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招⽣模

式，初步构建起衔接沟通各级各类教育的⼈才成长⽴交桥“”，健全促进公平、科学选才、监督有⼒的⾼校考试招⽣管理体制机

制。

2.主要任务：有4个⽅⾯

⼀是将普通⾼中学业⽔平考试分为合格性考试和选择性考试两种。合格性考试覆盖所有学习科⽬，其中，语⽂、数学、英

语3门科⽬每年考1次，安排在1⽉开考;思想政治、历史、地理、物理、化学、⽣物学6门科⽬每年考2次，安排在1⽉和6⽉开

考。合格考试成绩呈现⽅式有三种：合格/不合格、等级、分数。考试成绩⼀考两⽤，既作为学⽣毕业的依据，也作为春季⾼

考招⽣的依据之⼀。选择性考试为思想政治、历史、地理、物理、化学、⽣物6门科⽬，成绩计⼊⾼考总分，安排在6⽉统⼀

⾼考考试科⽬结束后进⾏，仅限当年我省夏季⾼考的考⽣参加，⼀年考1次，成绩当年有效，作为夏季⾼考招⽣录取的依据之

⼀。选择考成绩呈现⽅式有两种：物理、历史为卷⾯分，其他4门为等级分。

⼆是⼤⼒推进普通⾼中学⽣综合素质评价。内容主要包括学⽣思想品德、学业⽔平、⾝⼼健康、艺术素养和社会实践5个

⽅⾯，普通⾼中学校要将经过⼀定程序认定的学⽣综合素质评价信息统⼀导⼊省的信息管理平台。招⽣⾼校要制定学⽣综合素

质评估及使⽤办法，提前公布。

三是将本科⾼校考试招⽣和专科⾼校考试招⽣适当分开，分夏季⾼考和春季⾼考两类。本科⾼校考试招⽣主要安排在夏季

进⾏，与现⾏⾼考时间⼀致，考试科⽬按“3+1+2”(必选+限选+任选)模式设置，“3”为全国统⼀⾼考的语⽂、数学、外语，“1”由

考⽣在物理、历史2门中选择1门，“2”由考⽣在思想政治、地理、化学、⽣物学4门中选择2门。考试成绩呈现。⾼考总成绩

750分，其中“3”和“1”直接采⽤卷⾯分，共550分;“2”实⾏等级赋分，各100分。招⽣专业选考科⽬要求。根据新⾼考⽅案，在⼴

东招⽣的本科⾼校要分专业组在物理、历史2门科⽬中提出1门科⽬要求，在思想政治、地理、化学、⽣物学4门科⽬中提出不

超过2门科⽬要求，并提前公布。学⽣的选考科⽬须完全符合⾼校提出的选考科⽬要求才能报考。同时，其对应的合格性考试

科⽬必须合格。招⽣录取⽅式。招⽣⾼校按物理、历史科⽬分别编制招⽣计划。省招⽣办按照院“校专业组”⽅式实⾏平⾏志愿

投档，按照物理、历史分开划线、分开投档、分开录取。考⽣以院校专业组⽽⾮院校为单位填报志愿，⼀个院校专业组即为⼀

个独⽴志愿，其组内的选考科⽬要求须完全相同。具体志愿填报⽅式和投档录取模式最迟2021年上半年公布。选考科⽬的等

级赋分。省教育厅公布的思想政治等4门选择性考试科⽬等级赋分办法是，根据选考科⽬考⽣群体卷⾯分的统计分步确定的⽐

例，划分为A、B、C、D、E5个等级，再依据每个等级的等级分区间，按等⽐例转换法则将考⽣的卷⾯分转换为等级分，等

级分起点赋分为30分，⼀分⼀档。有⼀点可以肯定，考⽣在某门科⽬中的成绩排序，转换前后不会发⽣变化。

四是深⼊推进⾼职院校分类考试招⽣改⾰。⾼职院校考试招⽣主要安排在春季进⾏，⾯向普通⾼中毕业⽣、中职学校毕业

⽣、初中毕业⽣三类不同的学⽣群体：普通⾼中毕业⽣报考⾼职院校，⽂化素质使⽤普通⾼中学业⽔平合格性考试成绩，参加

职业适应性测试。中职毕业⽣报考⾼职院校实⾏“3+专业技能课程证书考试”，要逐步建⽴中职学校学业⽔平考试制度和综合素

质评价制度，并将其作为⾼校招⽣录取的依据;初中毕业⽣报考⾼职院校将逐步采⽤中考成绩和⾼职院校⾃主测试的⽅式进

⾏。

3.加强管理。从加强诚信体系建设和管理，建⽴健全⾼校招⽣⾃律机制，深⼊实施招⽣阳光⼯程“”，加强和规范⾼考加分

管理4个⽅⾯确保⾼考综合改⾰规范有序。

4.保障措施。从提⾼思想认识、加强组织领导、加强条件保障、加强宣传引导等4个⽅⾯确保⾼考综合改⾰平稳顺利推

进。要求各级党委政府加强⾼考综合改⾰⼯作的组织领导，认真研究并妥善解决改⾰实施过程中出现的新情况新问题，要加强

考试招⽣安全管理，改善⾼中学校办学条件，加强⾼校与⾼中学校协同育⼈⼯作，加强学⽣发展指导及各级考试招⽣机构能⼒

建设。同时，要求宣传、编制、发改、教育、财政、⼈社等部门，出台必要政策措施，全⼒⽀持改⾰。特别要加⼤宣传培