习作二：小小“动物园”》说课稿-语文四年级上册（部编版）.docx

习作二：小小“动物园”》说课稿-语文四年级上册（部编版）

一.教材分析

《小小“动物园”》是语文四年级上册（部编版）的一篇习作。这篇课文通过描述一个“动物园”，让学生学会观察、描写动物的特点。教材以生动的的语言、具体的描述，为学生提供了丰富的写作素材。课文内容既贴近学生的生活，又富有想象力，能激发学生的学习兴趣，提高他们的写作能力。

二.学情分析

四年级的学生已经具备了一定的观察能力和表达能力，他们对动物有一定的了解，能运用简单的句子描述动物的特点。但学生在写作时，往往存在观察不细致、描写不具体、句子不够生动等问题。因此，在教学过程中，教师需要引导学生仔细观察，充分发挥想象力，运用生动的词语和形象的描绘来表现动物的特点。

三.说教学目标

知识与技能目标：学生能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，了解动物的特点。

过程与方法目标：学生通过观察、讨论，学会用具体的词语和形象的描绘来表现动物的特点。

情感态度与价值观目标：培养学生热爱动物、保护动物的意识。

四.说教学重难点

教学重点：学生能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，了解动物的特点。

教学难点：学生学会用具体的词语和形象的描绘来表现动物的特点。

五.说教学方法与手段

教学方法：采用情境教学法、讨论法、引导发现法等。

教学手段：多媒体课件、图片、动物模型等。

六.说教学过程

导入新课：通过展示动物图片，引导学生回忆起自己了解的动物，激发学生学习兴趣。

学习课文：学生自读课文，理解课文内容，讨论交流动物的特点。

分析课文：教师引导学生分析课文中生动的描绘和具体的词语，让学生学会如何观察和描写动物。

实践练习：学生分组讨论，选择一种动物，用具体的词语和形象的描绘来表现动物的特点。

展示评价：各小组展示成果，其他学生和教师进行评价，给出改进意见。

总结提升：教师总结本节课的学习内容，引导学生关注动物的保护。

七.说板书设计

板书设计如下：

小小“动物园”

八.说教学评价

教学评价主要包括两个方面：一是对学生学习成果的评价，包括对课文内容的理解、动物特点的描述等方面；二是对教师教学过程的评价，包括教学方法、教学手段、教学效果等方面。

九.说教学反思

在教学结束后，教师应认真反思本节课的教学效果，找出存在的问题，为下一节课的教学提供改进意见。同时，教师应关注学生的学习情况，针对不同学生的需求，调整教学方法，提高教学效果。

知识点儿整理：

教材分析：《小小“动物园”》是语文四年级上册（部编版）的一篇习作。这篇课文通过描述一个“动物园”，让学生学会观察、描写动物的特点。教材以生动的的语言、具体的描述，为学生提供了丰富的写作素材。课文内容既贴近学生的生活，又富有想象力，能激发学生的学习兴趣，提高他们的写作能力。

学情分析：四年级的学生已经具备了一定的观察能力和表达能力，他们对动物有一定的了解，能运用简单的句子描述动物的特点。但学生在写作时，往往存在观察不细致、描写不具体、句子不够生动等问题。因此，在教学过程中，教师需要引导学生仔细观察，充分发挥想象力，运用生动的词语和形象的描绘来表现动物的特点。

教学目标：通过本节课的学习，学生能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，了解动物的特点；学会用具体的词语和形象的描绘来表现动物的特点；培养学生热爱动物、保护动物的意识。

教学重难点：学生能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，了解动物的特点；学生学会用具体的词语和形象的描绘来表现动物的特点。

教学方法与手段：采用情境教学法、讨论法、引导发现法等。利用多媒体课件、图片、动物模型等教学手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的写作能力。

教学过程：

（1）导入新课：通过展示动物图片，引导学生回忆起自己了解的动物，激发学生学习兴趣。

（2）学习课文：学生自读课文，理解课文内容，了解动物的特点。

（3）分析课文：教师引导学生分析课文中生动的描绘和具体的词语，让学生学会如何观察和描写动物。

（4）实践练习：学生分组讨论，选择一种动物，用具体的词语和形象的描绘来表现动物的特点。

（5）展示评价：各小组展示成果，其他学生和教师进行评价，给出改进意见。

（6）总结提升：教师总结本节课的学习内容，引导学生关注动物的保护。

板书设计：根据课文内容，设计简洁明了的板书，帮助学生理解和记忆动物的特点。

教学评价：对学生的学习成果进行评价，关注学生对课文内容的理解、动物特点的描述等方面。同时，对教师的教学过程进行评价，包括教学方法、教学手段、教学效果等方面。

教学反思：教师在教学结束后，应认真反思本节课的教学效果，找出存在的问题，为下一节课的教学提供改进意见。同时，应关注学生的学习情况，针对不同学生的需求，调整教学方法，提高教学效果。

同步作业练习题：

《小小“动物园”》这篇课文的作者