人教版五年级上册综合实践教学计划十六篇.docx

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《人教版五年级上册综合实践教学计划十六篇》

摘要：（）纸张牛皮纸、双胶纸、铜版纸、白板纸、玻璃纸、有光纸、滤纸、瓦楞纸等等（）金属马口铁皮、铝、铝箔、镀铬无锡铁皮（3）塑（）玻璃（5）陶瓷（6）木材软木、人造板材（7）丝绸、棉麻7．包装纸盒结构与造型（）纸盒分类套桶式，备课数55开学报名、检假期作业数乘整数、数乘数积近似数连乘、乘加、乘减整数乘法运算定律推广到数及其应用整理与复习3数除以整数、数除以数庆国庆5高近似数循环数、用计算器探规律6问题、整理复习7观察物体用母表示运算规律和计算公式8用含有母式子表示数量方程义等式性质9方程、列方程应题0稍复杂方程、整理复习、量量、规律5期考试机动平行四边形、三角形面积33梯形面积、组合图形面积3整理与复习、机动5统计与可能性6铺铺、数学广角7总复习38—总复习、期末考试—90期末结束工作五年级上册语教学计划人教版关五年级上册语教学计划了多少呢，人教版四年级上册综合实践教学计划（共7）年级综合实践上册教学计划（共6）学四年级综合实践上册教学计划（共）冀教版五年级上册教学计划（共）人教版三年级语上册教学计划（共6）/

三年级上册综合实践活动教学计划综合实践活动是基学生直接验、密切系学生身生活和社会生活、体现对知识综合运用实践性课程

按照《九年制义教育课程计划》规定综合实践活动是学三年级门必修课程

了有效实施综合实践活动特制定计划

、指导思想综合实践活动总目标是密切学生与生活系推进学生对然、社会和我系整体认识与体验发展学生创新能力、实践能力以及良性品质

学期将具体从以下几方面入手（）化观念加强培训阶段重化学生观念认识综合实践课以新学习状态走进综合实践活动课

了更地以研究性学习打基础集加强对学生有关培训

（）提高学生获取信息、收集信息、处理信息能力

了扩学生收集信息我们集前几周就如何进行汉输入、上浏览下相关进行了辅导；结合信息技术课巩固学习

（）指导学生学习写研究方案

“综合实践活动”以学生全面发展

学生进行专题研究水平必须历萌芽、发展到涵不断丰富程

指导学生写研究方案就是要使学生从感悟做某件事先要考虑些什么问题？怎样搭完成这件事体框架？怎样根据这框架做这件事？指导教师提出了“你所提出问题打算怎样做”问题学生充分交流、讨论基础上初步抽象概括出“怎样写活动方案”是有研究主题（如我感兴趣问题是）二是研究问题所采取方法（如调、访问、上询等）三是活动目标（这里目标可以是或几要有层次）四是活动具体实施程（如聘请指导教师成立或参加研究组相关、走访调动手实验等）五是写活动报告（可以根据活动方案撰写提纲写己研究报告也可以采用己喜欢表达方式进行总结和展示）

当学生活动研究方案形成初稿组交流让组成员起参与修改方案

只要能表明了己活动步骤指导教师都允许让学生实施

实施有学生遇到了己不满地方能及调整方案

指导教师也助他们不断完善研究方案

（3）指导学生建立档案袋

允许学生根据己设想建立档案袋行设计封面

纸张可以采用不颜色表示不容或不思

可致包括以下容档案袋封面学生姓名、性别、生年月日和和历次研究问题主题；主题容我感兴趣问题研究问题、地指导教师合作方式成展示；相关收集相关活动记录活动体会作品获奖情况等；评价我评价、组评价、指导教师评价社会评价（包括长评价）

（二）主题活动入手体验学习程教师“导”到位二阶段三年级学生受年龄和学识限制受原课程模式影响接触社会比较少下子全部放开学生将会束手无策

因二阶段我们结合学校争创实工作提出“争创实我们做些什么”这主题以主题活动切入口学生从主题寻和确定己研究专题让学生初步感受研究活动全程

如关美化校新建议；夸夸我们学校；课十分钟等

教师将根据学生感兴趣主题给与定指导体验整专题研究性学习全程

（三）确立子课题尝试研究三阶段二阶段基础上学生尝试己确立课题写研究方案撰写研究报告尝试研究

二、课程目标知识层面通学生实践和探究丰富身知识积累

能力层面培养学生独立思考能力和发现问题、分析问题、问题能力；培养学生集信息和处理信息能力；培养学生实践能力和人际交往能力；培养学生口头和面语言表达能力；培养学生创新能力

情感、态、价值观层面激发学生实践、探兴趣；培养学生真实胆质疑勇开拓学习情操构建学生关心他人、关心社会、关心地球、关心生态环境道德堡垒

三、具体要、亲近周围然环境热爱然初步形成觉保护周围然识和能力

、考察周围社会环境觉遵守社会行规增长社会沟通能力养成初步识和对社会责态

3、逐步掌握基生活技能形成生活理习惯初步具有认识我能力养成勤奋、积极生活态

、激发奇心和知欲初步养成从事探究活动正确态综合实践活动课程开设必将彻底地改变学生学习方式和教师教学方式其终目是提高学生素质落实素质教育培养新期具有创新精神和实践能力人