八年级下册说明文阅读练习及答案 .pdfVIP

一、阅读相关课本内容完成下列各题

1.对文段主要内容概括正确的一项是：（）

A.说明斯石英在高温下形成的变化过程。

B.说明斯石英是在高压下形成的二氧化物。

C.说明斯石英变为普通沙子的进程是缓慢的。

D.说明斯石英的特性和成因。

2.对斯石英的说明，理解不正确的一项是：（）

A.斯石英是普通沙子经强烈挤压而形成的。

B.斯石英原子间既结合得紧密又互相排斥。

C.斯石英一遇高温就会马上恢复为普通沙子。

D.巨大陨石撞击，膨胀火球的巨大压力是斯石英形成的原因。

3.下列说法有误的一项是（）

A．《被压扁的沙子》一文通过对“被压扁的沙子”的反思，证明外星撞击地球是造成恐龙灭绝的原因。

B．南极洲恐龙化石的发现，为大陆漂移说提供了一个强有力的证据。

C．恐龙化石之所以遍布于世界各地，是因为恐龙四处迁移。

D．《被压扁的沙子》和《恐龙无处不在》两篇文章都有力地证明了“不同科学领域之间是紧密相连的，在

一个科学领域的新发现肯定会对其他领域产生影响”的道理。

4.下面的说法不正确的一项是（）

A、恐龙无处不在是因为它们自己迁移的结果。

B、大约2亿年前，泛大陆曾分裂成四部分。

C、南极发现恐龙化石，为大陆漂移学说提供了有力的证据。

D、斯石英和金刚石在温度升到极高时，可以恢复到原始状态。

5.这篇文章给我们带来的主要启示是：（）

A.学科之间是互通的。B.地质学家也要懂生物学。C.不同领域的科学发现可以互相启发，从而有新的发现；

要学会从不同角度思考问题的方法。D.我们要学会发散思维。

6.《被压扁的沙子》一文的说明中心（）

A.造成恐龙灭绝的原因不是火山活动,而应该是撞击。

B.恐龙灭绝的原因是“撞击说”和“火山说”。

C.斯石英只出现在沙子被强烈挤压的地方。

D.不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学领域的新发现肯定会对其他领域产生影响。

7.《恐龙无处不有》一文的说明中心（）

A.不同科学领域之间是紧密相连的。

B.恐龙化石为什么会在南极被发现?

C.古老的爬行动物在南极出现,说明恐龙确实遍布于世界各地。

D.南极恐龙化石的发现,为“地壳运动”理论提供了一个强有力的佐证。

8．对第7－9段内容的理解，正确的一项是（）

A．斯石英是原苏联科学家斯季绍夫在1961年发现的。

B．非常纯的沙子在超高压的状态下，能变成斯石英。

C．斯石英和沙是由两种不同的原子构成的。

D．斯石英要比沙子重得多。

9．下列对相关课文内容理解不正确的一项是（）

A．“板块构造”理论认为地壳是由一些紧密拼合在一起但又在缓慢运动的大板块构成的。

B．“泛大陆”是指板块将大陆汇聚在一起，地球仅由一个主要大陆构成。

C．斯石英原子间结合极为紧密，不会转化为普通的沙子。

D．在火山活动地区没发现过斯石英的事实，可以证明斯石英出现的地方肯定发生过撞击。

10.下列表述有误的一项是（）

A，《大自然的语言》一文用“传语”“暗示”“唱歌”等词将动植物拟人化，写得有情有感，这种手法大大

增强了说明的生动性。

B．《恐龙无处不有》中“位于南极中心部位的南极洲是全球的大冰箱”一句，运用打比方的方法，形象地

说明了南极洲寒冷的程度和南极洲在地球中的重要地位。

C．《大雁归来》ー文中“一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，似予乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的

香蒲身上的冬天”一句，写出了大雁的高傲与娇气。

D．《被压扁的少子》一文，作者通过“被压扁的少子”来探讨恐龙的死因，再一次证明了“不同科学领域

之间是紧密相连的。在一个科学领域的发现肯定会对其他领域产生影响”。

11．下列对《时间的脚印》内容分析有误的一项是（）

A．本文作者在叙述中，始终用辩证的观点看待问题，将静态观察与动态分析、历史思考与现实认识融为

一体，赋予大自然中“时间的脚印”更为深广的意义。

B．本文综合运用比喻、拟人、排比等修辞手法，增强了文章的表现力。

C．文中有大量独句成段的单句，有提示重点内容、标示层次结构等作用，使文章脉络清晰，便于阅读理

解。

D．人类了解岩石的变化没有任何用处。

12.下列对《时间的脚印》理解,有误的一项是（）

A.本文是一篇记叙文,其主要任务是介绍岩石记录时间的奇异功能,目的是说明认识岩石这一奇异功能所具

有的重要意义,激发青少年探索自然奥秘的热情。

B.文章根据大量的事实和科学原理,对为什么岩石能记录时间,岩石怎样记录时间,岩