人教版三年级语文下《七颗钻石》教学设计 .pdfVIP

人教版三年级语文下册第五单元

《七颗钻石》教学设计

一、教学目标：

1、知识与技能

（1）本课要求会认8个生子，会写15个生字，能正确

读写“钻石、焦渴、水罐、喜出望外、匆匆忙忙、咽下、递

给、忍不住、唾沫、涌出、新鲜”等词语。

（2）有感情地朗读课文。

（3）从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量；感

知童话丰富的想象力。

2、过程与方法

（1）通过多媒体直观教学，使学生深入了解干旱天气的

危险，体会爱心的神奇力量。

（2）通过研读重点句子，感受爱心的神奇力量；感知童

话丰富的想象力。

3、情感、态度、价值观

（1）感受贯穿全文的爱心。

（2）懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。

二、教学重难点：

教学重点：凭借水罐的一次次变化，朗读感悟，体会文

中小姑娘善良、美好的心灵。

教学难点：体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。

三、教学环境和资源准备：

1、教学环境：电子白板教室

2、资源准备：PPT课件

四、教学流程：

（一）导入

1.播放干旱的视频，老师深情导入。（“所有的河流

和水井都干涸了，草木丛林也都干枯了，许多人和动物都焦

渴而死。此时此刻，他们急需水源，水可以挽救他们濒临死

亡的生命。一天夜里，一个小姑娘拿着空水罐走出家门，为

生病的母亲去找水。小姑娘到底找到水了吗？又发生了怎样

的故事呢？让我们继续学习童话故事“七颗钻石”。）

2.出示PPT，并板书。请同学们齐读课题2遍。

3.复习生字词，开火车。

二、精读课文，品悟小姑娘的爱心。

师：上节课我们已经学习了课文的第一自然段，今天让

我们走进课文的2—4自然段。

请默读课文的2—4自然段，边读边思考：小姑娘拿着空

木罐（板书）走出家门，在找水的过程中，这个空木罐发生

了什么变化，并用“—”划出相关的语句，分析变化的原因。

1.第一次变化

空木罐变成水罐子

相关的语句是：

(1)小姑娘哪儿也找不着水，累得倒在沙地上睡着了。

“哪儿也找不着”说明了什么？（找水难）指导朗读

“睡着了”可能做了一个什么梦呢？完成说话练习。“小

姑娘做了一个（）的梦，她梦到

（。）”

无论她做了一个美梦还是不好的梦，总之她的梦都离不

开妈妈和水，这说明什么？（牵挂母亲）

(2)当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟装满了清澈

新鲜的水。

一个“竟”字说明了什么？（出乎意料，出乎意料的喜

悦。这就叫喜出望外。好，请你说说，“喜出望外”的意

思。）

师：得到水的小姑娘喜出望外

（3）小姑娘喜出望外，真想喝个够，但又一想，这些水给

妈妈还不够呢，就赶紧抱着水罐跑回家去。

此时他的心情怎样？你从哪里能看出来？（赶紧）

请你带着急切的心情读这句话。

（4）是什么原因让普通的空木罐变成了装满水的水罐子。

（小姑娘的孝心、对妈妈的爱。）板书

（5）同桌互读第二自然段，要读出小姑娘寻水的艰难、

找到水的惊喜和送水的急切。

指名读

过渡：

师：她匆匆忙忙，没有注意到脚底下有一条小狗，一下子绊

倒了，水罐也掉在了地上，水撒了吗？水罐又发生了什么变

化呢？让我们继续学习课文的第三自然段。

2.小组合作讨论：小姑娘的空木罐变成了水罐子，紧接

着又发生了什么变化？每一次变化的原因是什么？完成表

格

抓住关键句子和关键词理解水罐每次变化的原因。

（1）小姑娘往手掌里倒了一点儿水，小狗把它舔净了，变

得欢喜起来。当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐竟变成了

银的。

原因：小姑娘对动物的怜爱

（2）小姑娘回到家，把水灌交给了母亲。母亲说：“我反

正要死了，还是你自己喝吧。”她又把水罐递给小姑娘。就

在这一瞬间，水罐又变成了金的。

原因：妈妈对孩子的爱

（3）