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中文纳入白俄罗斯国民教育体系研究

目录

内容概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.1.1中白两国关系概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.1.2中文在白俄罗斯的教育现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

1.1.3研究的必要性和目的．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

1.2文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

1.2.1国内外相关研究回顾．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

1.2.2已有研究的不足与本研究的创新点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

1.3研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

1.3.1研究问题界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

1.3.2研究方法论选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

1.3.3数据来源与分析框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

中文纳入白俄罗斯国民教育体系的历史演变．．．．．．．．．．．．．．．．．16

2.1历史沿革．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

2.1.1早期汉语教学．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

2.1.2苏联时期的汉语教育政策．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

2.1.3独立后汉语教育的发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

2.2当前形势分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

2.2.1国家层面的政策支持．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

2.2.2学校教育中的汉语课程设置．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

2.2.3社会对汉语学习的态度与需求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

2.3面临的挑战与机遇．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

2.3.1经济全球化带来的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

2.3.2文化交流与国际合作的机遇．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

2.3.3技术发展对汉语教学的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

中文纳入白俄罗斯国民教育体系的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．29

3.1语言教育理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

3.1.1语言习得理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

3.1.2第二语言习得理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

3.1.3语言教学策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

3.2文化传播理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

3.2.1跨文化交流理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

3.2.2文化适应理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

3.2.3文化融合策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

3.3国际教育合作理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

3.3.1跨国教育合作模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

3.3.2国际教育资源共享机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

3.3.3国际教育合作的挑战与对策．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

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