山东省聊城市阳谷县七级中学2021-2022学年七年级道德与法治下学期期中测试题.docxVIP

山东省聊城市阳谷县七级中学2021-2022学年七年级道德与法治下学期期中测试题.docx

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道德与法治七年级下册期中测试题

一、单项选择题(本大题共25小题,共50.0分)

青春,带着一份特殊的邀约,款款而来。以下对青春期的认识正确的是()

①青春期是人一生中身体发育重要时期

②青春期生理变化使我们的身体充满能量

③处于青春期的我们会更加关注自己的外表

④青春期的矛盾心理会让我们产生烦恼,完全不利于我们的成长

A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④

下面能够体现“青春由磨砺而出彩”的有(??)

悦纳自己的生理变化,促进生理和心理的协调发展

体会青春的美好,学会克服青春期的烦恼,调控好自己的心理矛盾

正确对待学习压力,培养正确的学习观念,努力学习

勇于面对生活中的磨难和挫折,养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质

A. B. C. D.

进入初中后,小玉看到别的女生都出落的亭亭玉立,而自己却横向发展,像个“丑小鸭”。为此,她整天郁郁寡欢,内心充满矛盾和烦恼。作为她的好友,你会劝慰她()

①要悦纳自己,欣然接受青春花蕾的绽放②青春的美不仅仅是内在美,也要追求外在美

③要学习自我调节,做自己的“心理保健医生”④不嘲弄同伴的生理变化,是对同伴的尊重

A.①② B.③④ C.①③ D.②④

新型冠状病毒肺炎疫情发展牵动着每个人的心,网上各种信息呈爆炸式增长,关于疫情“年轻人不易传染”“5G传播新冠病毒”等“网传”“听说”类谣言混淆其中,让我们摸不着头脑。青少年要抵制此类谣言,需要培养()

①独立意识????②创造能力

③批判精神????④自理能力

A.①② B.①③ C.①④ D.③④

进入青春期,我们能够按照自己的想法去做事,敢于和别人争辩。这说明,进入青春期,我们的

①身体发生了变化?????????????②思想和精神方面发生了变化

③思维逐渐具有独立性????????④思维逐渐具有批判性

A.①②③④ B.①②③ C.①②④ D.②③④

在社会中,我们对男女性别的认识正确的有()

①性别特征是与生俱来的,我们应平静而欣然地接受

②男女都一样,对男女性别的认识没有什么意义

③通常会受到性别刻板印象的影响?

④可以帮助我们了解自己与异性的不同特点,学会如何塑造自我形象,如何与异性相处

A.①③④ B.①②④ C.①②③④ D.①②

心理学家研究表眀,男性比较擅长逻辑记忆、理解记忆,在思维的深刻性、灵活性、独创性、敏捷性方面一般优于女性;而女性擅长形象记忆、感情记忆,女性的感知、注意力一般优于男性……这告诉我们男性女性(??)

①生理特征是与生俱来的

②拥有各自性别优势,要善于增强对性别角色的认识

③要欣赏自身的优势的同时相互取长补短,促进个性的全面发展

④看问题的角度也有一定差异,难以找到共同语言,不利于很好交流沟通

A.①② B.②③ C.③④ D.①④

出租车、公交车司机一般都是男性,近年来不少女性也加入到这个行业中来,成为一股“不可忽视”的力量。这说明()

①有利于发挥自身性别优势????????????②性别平等成为社会共识

③有利于打破性别刻板印象????????????④男女职业选择差异消失

A.①③ B.②③ C.②④ D.③④

华夏实验学校在心理健康宣传周活动中,由专职心理教师专门为初一年级学生开设了以“守护青春,静听绽放”为主题的青春期异性交往课堂。下列可能属于异性交往课堂内容的有

①男女同学交往容易引起误会,没必要进行交往

②青春期萌发对异性同学的好感是正常的,但是需要我们把握“友情”与“爱情”的尺度和界限,慎重处理

③异性交往,可以增进我们对异性的了解,完善自己的个性,并在学业上取长补短

④异性交往会产生不良情绪和不当行为,妨碍身心健康

A.②③ B.②④ C.①④ D.①③

初一(2)班的同学在参加完春游活动后,班长王明总结说:“我们这次活动的圆满结束得益于我们班的男生女生能够相互配合、相互体谅,希望大家再参加此类活动时能够更加团结。”下列关于异性相处的说法错误的是(??)

A.与异性相处,有助于我们了解异性的思维方式、情感特征

B.只要我们内心坦荡、言谈得当、举止得体,这份友谊就会成为我们青春美好的见证

C.可以从对方身上学到某些优秀品质

D.与异性相处,会对异性产生欣赏、爱慕之情,这是真正的爱情

梁启超说得好:少年强则国强。我们要成长,我们更要成功。只有自律,才能自立,才能自强,才能成功。这对我们的启示有(??)

战胜自己、超越自己,不断走向自强

有信心尝试与坚持,不辜负青春年华

靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持,开创美好的未来

养成自我省察的习惯,通过自省和慎独,端正自己的行为

A. B.

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