【新课标】6.5 歌表演 小动物告别会 教案 人教版（2012）音乐二年级上册.doc.docx

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歌表演《小动物告别会》

课时：1课时（40分钟）

教材分析

本课《歌表演小动物告别会》选自人教版二年级上册音乐教材。歌曲以小动物告别会为主题，旋律优美，节奏活泼，歌词生动有趣。通过学习本课，学生能够感受音乐的美，培养表现力和创造力，同时增进对自然和动物的情感。

学情分析

二年级学生天性活泼好动，富有想象力，对模仿小动物充满兴趣。他们已具备基本的音乐素养，能够跟随简单的旋律进行歌唱。然而，在音准和节奏的把握上还有待提高。部分学生可能会因羞怯而不敢在众人面前表演，需要教师耐心引导和鼓励。

教学目标

审美感知

学生能够感受歌曲的优美旋律和欢快节奏，体会小动物告别时的情感。

艺术表现

学生能够准确演唱歌曲，并通过表情和动作生动地表现不同小动物的特点。

创意实践

学生能够根据歌词内容，创造性地设计和表演小动物的动作。

文化理解

学生能够理解歌曲所传达的友爱和珍惜的主题，培养对自然和生命的热爱。

教学重点和难点

教学重点：

准确演唱歌曲，并进行富有表现力的表演。

教学难点：

表现不同小动物的特点，并在表演中实现角色之间的自然互动。

教学方法：

讲授法、示范法、模仿法、小组合作法、游戏法

教具准备：

多媒体设备（电脑、投影仪）、音响设备、歌曲伴奏音频、小动物头饰或道具、教学挂图

教学过程：

环节一:导入新课（5分钟）

教师：孩子们，今天老师要带你们参加一个特别的聚会。你们猜猜是什么聚会呢？

学生：（积极猜测）

教师：（戴上森林管理员的帽子）我是森林的管理员。森林里的小动物们要举行一个告别会。你们知道为什么要举行告别会吗？

学生：（回答）可能是有小动物要离开森林了。

教师：没错！聪明的小朋友。森林里的小鸟要飞往南方过冬了，其他小动物们想给它们举办一个温馨的告别会。你们觉得小动物们会有什么样的心情呢？

学生：（表达自己的想法）可能会很舍不得，也可能会祝福小鸟。

教师：很好！你们的想象力真丰富。今天，我们就要学习一首描述这个告别会的歌曲——《小动物告别会》。让我们一起去感受小动物们的情感，好吗？

环节二:讲授新课（25分钟）

感知（8分钟）

教师：现在，让我们一起来听这首动听的歌曲。（播放歌曲）

（歌曲播放完毕）

教师：小朋友们，听完这首歌，你们有什么感受呢？

学生：（分享感受）歌曲很欢快；能听到不同小动物的声音。

教师：很棒！这首歌确实充满了欢快的气氛。虽然是告别，但小动物们依然充满了快乐和希望。现在，老师再唱一遍，你们仔细听，看看能不能听出有哪些小动物？

（教师范唱）

学生：（回答）有小鸟、小松鼠、小兔子、小青蛙。

教师：真厉害！你们听得真仔细。接下来，我们一起来学唱这首歌，好吗？

探究（10分钟）

教师：我们先来学习第一句。（教师示范）小鸟要飞往南方去，大家跟我一起唱。

学生：（跟唱）

教师：唱得不错！现在，谁能告诉我，小鸟是怎么叫的？

学生：叽叽喳喳。

教师：对！那我们来模仿一下小鸟的声音。（带领学生模仿）接下来，我们学第二句。

（以此类推，逐句教唱，并引导学生模仿各种小动物的声音和动作）

教师：现在我们已经学会了整首歌。你们发现了吗？每种小动物都有自己独特的声音和动作。等一下表演的时候，我们要把这些特点都表现出来哦。

示范（7分钟）

教师：下面，我们来看看怎么表演这首歌。老师先给大家示范一下。

（教师示范表演，突出不同小动物的特点）

教师：看完老师的示范，你们有什么想法？

学生：（分享想法）可以模仿小动物的动作；可以加入更多的表情。

教师：说得太好了！表演的时候，我们不仅要唱好，还要把小动物的特点表现出来。现在，我们把全班分成四组，每组负责一种小动物的表演。大家先在小组内讨论和练习，然后我们再一起表演。

环节三:巩固延伸（10分钟）

教师：小朋友们练习得怎么样了？现在让我们一起来表演这首歌曲。记住，要把小动物的特点表现出来哦！

（各组轮流上台表演）

教师：（对每组表演进行点评）小鸟组的朋友们，你们的歌声真像小鸟在欢快地歌唱，动作也很到位。小松鼠组的表演非常生动，特别是模仿松鼠藏果子的动作，太可爱了。小兔子组的同学们，你们的蹦蹦跳跳真像森林里的小兔子。小青蛙组的表演也很精彩，尤其是呱呱呱的叫声，听起来栩栩如生。

小结拓展、布置作业

小结：今天我们学习了《小动物告别会》这首歌曲。通过歌唱和表演，我们不仅感受到了音乐的美，还体会到了小动物之间的友爱。虽然小鸟要离开，但它们互相祝福，充满了欢乐和希望。

作业：回家后，请继续练习这首歌曲。你们可以和家人一起唱，也可以创造新的表演方式。下次上课时，我们再来分享你们的新创意。

设计意图

初步感知环节:通过角色扮演和提问，激发学生的学习兴趣，引导他们进入情境。

探究音乐环节:采用逐句教学法，结合动作模仿，帮助学生更好地理解和记忆歌词，同时培养他们的表