一年级数学下册1加与减一1.1买铅笔教学反思北师大版.docxVIP

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课后反思

1.《数学课程标准》中明确指出，要在计算教学中主动提倡算法多样化。本课教学的重点是“十几减9”的算法。老师敬重教材的编排要求，在例题教学时，让学生动手操作，在实践、思索、探讨的基础的上，提出了多角度思索的要求。学生在沟通汇报中，逐步明确计算“十几减9”可以有不同的算法，要学会用以前学过的方法去分析和思索。结果课堂上出现了争抢介绍自己方法的局面，虽然学生刚进校门不久，但学生们思维活跃，相互启发、相互激励、共同完善，不管是以前知道答案的(幼儿园背过)，还是短暂没想出答案的，都表现出了深厚的爱好。学习数学、表达自己观点的欲望在此得以强化。

2.体现师生