【附2套中考卷】2020年北京中考数学《考试说明》出炉 .pdfVIP

2020年北京中考数学《考试说明》出炉

2019年北京市中考数学学科《考试说明》（以下简称“2019年《考试说明》”）确定了《义务教育数

学课程标准（2011年版）》规定的“课程目标”与“课程内容”为考试范围，明确了“考查目标与要求”

和“考试内容的知识要求层次”，通过阐述“试卷的内容、题型及分数分配”体现了2019年中考数学学

科的试卷结构，通过调整“参考样题”体现了近几年命题指导思想和考试内容改革成果。

1、调整部分考试内容的知识层次要求

依据《义务教育数学课程标准（2011年版）》的课程内容要求，对“考试内容的知识层次要求”进行

优化，体现出知识结构体系的整体性与内在联系。例如，将“数轴”的A级要求调整到“实数”的A级要

求，B级要求调整到“有理数”的B级要求；将“科学记数法和近似数”的A级要求“会用科学记数法表

示数”调整到“整式”的A级要求等。

2、更换部分参考样题

“参考样题”体现了近几年中考数学学科试题的命制思想。用较好地体现学科改革方向的试题对原样

题进行替换，使“参考样题”能更好地体现学科本质，贴近社会、贴近学生生活，凸显基础性、综合性、

实践性和创新性的要求，引导学生积极思考，体现能力培养和价值观教育。

（1）关注四基要求体现数学基础

《义务教育数学课程标准（2011版）》指出：“通过义务教育阶段的数学学习，学生能获得适应社会

生活和进一步发展所必需的数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。”在调整样题过程中，

注重体现数与代数、图形与几何、统计与概率等基础知识，突出对基本技能、基本思想和基本活动经验考

查的体现。例如，将2018年中考数学卷第17题编入2019年《考试说明》中。

（2）关注教学过程体现数学本质

《义务教育数学课程标准（2011年版）》指出：“数学教学的重要目标之一是让学生亲身经历数学知

识形成、发展和应用的过程，积累数学活动经验，感悟数学思想。”在调整样题过程中，注重关注学生的

数学学习完整过程，体现学生日常学习积累的活动经验。例如，将2018年中考数学卷第24、25题编入

2019年《考试说明》中。

（3）关注实践能力体现应用价值

现实生活中蕴含着大量与数学有关的问题，通过建立数学模型用数学的方法解决现实问题，体现了数

学的应用价值。在调整样题过程中，扩大选材范围，加强与学生生活实际的联系，贴近生活，注重体现学

生知识运用能力和实践能力，考查学生做事能力。例如，将2018年中考数学卷第14、15题编入2019年

《考试说明》中。

2019-2020学年数学中考模拟试卷

一、选择题

1．六个大小相同的正方体搭成的几何体如图所示，其俯视图是（）

A．B．C．D．

2．下列说法正确的是（）

A．“打开电视机，正在播放《达州新闻》”是必然事件

B．天气预报“明天降水概率50%，是指明天有一半的时间会下雨”

22

C．甲、乙两人在相同的条件下各射击10次，他们成绩的平均数相同，方差分别是S=0.3，S=0.4，则甲

的成绩更稳定

D．数据6，6，7，7，8的中位数与众数均为7

3．下列事件是随机事件的是（）

A．人长生不老B．明天就是5月1日

C．一个星期有七天D．2020年奥运会中国队将获得45枚金牌

1

4．把a•的根号外的a移到根号内得（）

a

A.aB.﹣aC.﹣aD.a

5．若一组数据为：2，3，1，3，3．则下列说法错误的是（）

A.这组数据的众数是3

B.事件“在这组数据中随机抽取1个数，抽到的数是0.“是不可能事件

C.这组数据的中位数是3

D.这组数据的平均数是3

6．实数