冀教版数学三年级上册3.3《对称现象》说课课件.pptx

《对称现象》说课冀教版小学数学三年级上册第三单元

目录CONTENTS说教材分析01说学情分析02说教学目标及重难点03说教法、学法04说教学过程05说板书设计05

教材分析本课时主要围绕对称现象展开，是在学生初步认识了一些简单图形的基础上进行教学。教材通过生活中常见的对称物体，如蝴蝶、蜻蜓等，引导学生直观感受对称，为后续深入学习对称轴等知识做铺垫，注重联系生活实际，让学生体会数学与生活的紧密联系。

学生情况学情分析三年级学生已具备一定的观察和认知能力，对生活中的一些对称物体有初步感知，但对于对称现象的数学本质理解可能还不够深入。他们好奇心强，喜欢通过动手操作来探索新知识，这为课堂开展多样化教学活动提供了良好基础。

2让学生通过观察、操作等活动，认识对称现象，能准确判断生活中的对称物体，并能初步找出对称轴。经历观察、操作、交流等过程，培养学生的观察能力、动手操作能力和空间观念。1教学目标

认识对称现象，能准确判断对称物体。教学重点教学难点理解对称轴的概念并能正确找出对称轴。0201教学重、难点

探究式教学引导学生自主探究数学问题，培养自主学习和解决问题的能力。启发式教学通过问题引导、案例分析等方式，启发学生思考，培养数学思维。小组合作教学组织学生进行小组讨论、合作解题，培养团队协作和沟通能力。教学方法选择

教学手段应用多媒体教学利用PPT、视频、动画等多媒体手段，丰富教学内容，提高教学效果。实验教学通过数学实验，让学生亲自动手实践，加深对数学概念和原理的理解。网络教学利用在线教育平台，实现远程教学和在线答疑，提高教学效率。

教学准备老师：多媒体教学课件学生：学习卡

教学过程探究新知研讨归纳激趣导入练习巩固

你认识它们吗？情景导入

3观察下面图片的形状，说一说它们有什么特点。探索新知枫叶左右两边的形状一样蜻蜓上下两边的形状一样

这些图片的形状两边完全一样,你能指出是从哪分开的吗？

这些图片的形状都是对称的。

在生活中，你还看到过哪些对称现象?

做一做剪下附页中的图形分别沿虚线对折，你发现了什么？图形沿虚线对折后能完全重合。

如果把一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这个图形就是轴对称图形。对称轴（对称轴一般用虚线表示）

1.画一条虚线，把对称的图形分成完全一样的两部分。巩固练习对称轴

3.课堂总结4.布置作业通过这节课的学习活动，你有什么收获？设置梯度练习，分层作业

板书设计对称现象如果把一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这个图形就是轴对称图形。对称轴

教学反思在教学过程中，通过丰富的实例引入能较好地激发学生兴趣，但部分学生在找对称轴时仍存在困难，后续可增加更多针对性练习。小组合作环节，学生参与度较高，但个别学生主导讨论，应加强引导让每个学生都充分参与。整体而言，需进一步优化教学活动，更好地帮助学生掌握对称现象相关知识。

谢谢观看!