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《你、我、他》教案（精选5篇）

《你、我、他》篇1

情系你我他

教学目标：

1、欣赏优秀的社会公益类广告，初步了解社会公益类广告的特点、

反映的内容、表现的方式和达成的目的。

2、尝试设计公益招贴广告，利用歌、乐、舞等综合表演形式呈现

广告。

3、了解电视公益广告，明确电视广告制作的大体程序，尝试制作

电视公益广告。

教学准备

1、不同风格的公益类广告的招贴画资料。

2、表现不同主题的电视公益广告资料。

3、为展示某一社会公益主题而进行的大型综艺广告宣传活动的音

像资料。

教学过程

活动一公益广告暖人心

1、社会公益广告，是以反映人们的观念、意识、见解、要求以及

关注社会热点，反映民声问题的一种广告传播形式。它是弘扬社会公

德，沟通人们之间的信任与了解，促进社会进步与发展的一个有效的

途径与工具。

2、组织学生讨论社会公益广告与普通的商品广告又和不同，社会

公益广告给你留下怎样的印象，结合“非典”时期或欣赏过的其他公

益类广告，谈谈自己受到过怎样的启示。

活动二欣赏感受

组织学生欣赏经典的电视公益类广告，看一看它的画面处理，听

一听它的音乐合成，读一读它的文字表述，想一想它的创意构思。结

合以前的学习，组织学生讨论当前电视公益类广告所具有的特点（反

映时代精神、弘扬社会正气、关注社会热点、传达人文精神）。联系

自己的生活，说一说你最喜欢的公益类广告，并谈谈喜欢的原因。

活动三尝试设计

1、结合学生的生活实际，选择一个大家感兴趣的题目，进行社会

公益广告招贴画的设计活动。活动的形式可独立可合作，自由命题。

总之，一切教学活动的安排要建立在学生生活经验的基础上，体现有

利于学生积极主动的学习这一前提。

2、引导学生整理课前收集到的相关资料，如：文字资料——与表

现主体相关的新闻报道、调查报告等；图片资料——与表现主题有关

的照片、画面等；特定资料等。

3、在完成资料收集后，进行初步的创意与构思，学生可以用草图

的形式来表现自己的构思。然后在组内进行讨论，最后进行进一步的

修改。

4、在设计构思基本确定后，开始确定表现手段。如果是集体合作，

大家一定要分工协作，确定好各种材料的准备，以便下节课的创作。

活动四课后拓展

在校园公益类广告完成之后，教师将学生的公益类电视广告作品

通过校园电视网进行播放。让更多的学生欣赏到这些作品，同时也能

使参与电视公益广告制作的同学初步体验成功的喜悦和艺术创作带来

的快乐。

板书设计：

社会公益类广告作品欣赏

“城市牛皮藓”的危害

执教者：张斌执教时间：第十三周

教学后记：记得以前看过关于美生的一堂美术实践活动课的记实，

其中一个环节就是为自己组制作的牛仔裤做广告。当时所看的杂志上

对此的评价是：美国人从小重视学生的实践能力，融入社会的能力……

现在我们的课本上也有了类似的锻炼学生实践能力的课题，更能让学

生所学的知识与实践相结合。

《你、我、他》教案篇2

人教新课标三年级品德与社会下册教案

第二单元我们共欢乐

1.不一样的你我他

一、相关课程标准

《思品与社会课程标准》中指出思品与社会的设计思路是“一条

主线，点面结合，综合交叉，螺旋上升”。思品与社会课程有三条轴

线，即人与人、人与社会、人与自然，帮助学生参与社会，学习做人

是课程的核心，引导学生处理好人与人，即儿童自我、儿童与他人的

关系，促进自我的发展显得尤为重要。《思品与社会课程标准》中这

方面的内容主要体现在“我在成长”这部分中。《不一样的你我他》

一课的教学内容实现了《思品与社会内容标准》中“我在成长”部分

第一条的教学目的：了解自己的特点，发挥自己的优势，有自信心。

知道人各有所长，要取长补短，学会欣赏和尊重别人，对人宽容。二、

教材分析

《不一样的你我他》是三年级下册《思品与社会》第二单元《我

们共欢乐》中第一课。教材通过每一个儿童创造各具特色的自画像、

介绍自己，了解自我，确立初步的自我意识。并通过与他人的比较意

识到人与人之间的差异。通过让学生围绕圆作画，使学生感觉到不同

的人对同一事物会有不同的想法和表达。由此，引发学生意识到，在

现实生活中，每个