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2024年图书室管理员工作总结
“为教学服务”是学校图书室永恒的主题。随着新课程的实施,
要求教师不断丰富自己的知识储备,会运用多学科知识解决所任教学
科的问题,因此,图书室工作人员要以读者的知识信息需要为核心,
满腔热情地为广大读者提供多途径、多形式的文献信息服务,为学校
“教育”、“教学”、“教研”服务。
一、树立“用户第一、服务之上”的服务观念
树立全心全意为用户服务的思想观念,是图书室工作人员工作的
根本宗旨和出发点。无论是在传统手工操作条件下,还是在现代化的
网络信息时代,这条服务宗旨都不能改变。因此,图书室的工作人员
一方面要努力改进原有的服务方式,另一方面又要充分利用新的技
术,为用户提供高效率、高质量的服务。如有时由于时间关系,有的
教师匆匆借了几本书来不及登记就要走,我就让她先走,登记好后就
送到她办公室,尽量减少老师在此花费的时间;有时,有的教师一个
电话来咨询有关书籍,我们就代他们检索,然后送至办公室。为了教
师教学上的方便,我们是全天候服务。
二、服务创新,重在利用
在基础教育结构调整发展过程中,特别是“减负”以后,对学生
综合素质及创新能力培养力度加大,学校图书馆成为学生获取知识的
第二课堂。
1、教育,我们的一份责任
新课程改革强调形成积极主动的学习态度,在使学生获得基础知
识与基本技能的过程中同时学会学习和形成正确价值观。这就要求图
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书室不仅成为学生汲取知识的场所,而且,应当承担其部分指导学生
学会学习、形成正确的人生观、世界观、价值观的职责。作为图书室
工作人员应意识到自己的教育职能,以自己的工作方式和服务态度影
响学生。如本学期,我们对三年级学生发放借书证不仅做到____%,还
及时对他们进行借书、还书规则宣传。使之明白应该遵守公共秩序,
保护公共资源,以此达到教育的目的。
2、教学,应有我们的用武之地
为教学工作服务,就是要及时提供各学科有关或相关的参考文
献,急教学之急。对新购图书,及时进行加工并予以上架,然后在第
一排书架设“新书架”,使老师、同学们到馆后首先看到新进的图
书,供师生使用。只要对教学有利的事,再苦再累的事我们也心甘情
愿。如根据学生的特点和计划安排,图书室人员放弃了每天中午的休
息时间,为学生开架借书,辅导阅览。学生在借书时,工作人员主动
给他们介绍书籍的位置,供他们参考,让他们能挑选适合自己的书。
平时还挑选一些优秀的或趣味性强的、并结合学校的活动,作好图书
的宣传推荐。如本学期,向学生、教师介绍的图书:《中华传统文化
史话》、《少年哲学向导丛书》、《中国文化史知识丛书》等图书,
深受师生的喜爱,大家踊跃借阅,大大激发了学生的看书热情,丰富
了学生的知识面。并通过校园网,可以看到最新的书目推荐和图书推
荐。对阅览室的图书,我们做了选择:将一些通俗并带有拼音、图画
为主的童话、漫画放在阅览室的醒目处,因为这些书籍适应低年级小
朋友看;而文学、作文等图书比较适合高年级同学阅读,则放在一
处。同时对一、二年级学生的阅读做些简单的辅导,并培养他们养成
看书不讲话、不随便走动的行为习惯。同学们的阅读兴趣非常高,阅
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览室里常常人满为患。为方便老师和学生们查找资料,我们开设参考
咨询、代检索,既节省时间,又方便教学,对老师和学生们找查资料
咨询时,做到百问不厌。为节省教师的时间,有时还将查到的资料送
上门去。我校每年订购了一些教育杂志,为使这些教育杂志充分利
用,每学期末,我们将期刊进行装订。我们对有些学科的目录进行搜
集整理,老师们可以通过目录索引获取所需学科的有关知识。如本学
期我们整理的目录索引有:《江苏教育》《中小学数学教学》等。
3、教研,我们应该积极参与
随着新大纲、新教材的颁布,教师们积极投入到教学研究中。尤
其在当前提倡研究性教学的情况下,研究教学是提高教学水平的必由
之路。图书馆为科研服务,是顺理成章的事。搞教研,就需提供有关
文献资料,教师工作的特点是很少有时间到图书馆来搜集、积累资
料,往往到了要写论文时,才匆匆来找资料。为改善这一局面,便于
他们随时能吸收最新信息,到学期结束,我们将期刊进行装订,并对
核心期刊分编、上架、流通,充分发挥专业期刊的作用。同时搜集有
关专题文献资料,进行积累,及时提供
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