八年级历史下册 第五单元 第15课《钢铁长城》说课稿 新人教版.docxVIP

八年级历史下册第五单元第15课《钢铁长城》说课稿新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是新人教版八年级历史下册第五单元第15课《钢铁长城》。本节课主要讲述了中国在20世纪五六十年代，为了保卫国家安全，加强海防、空防和边防，建设了以“钢铁长城”为代表的国防工程。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：本节课是对之前学习的“新中国成立后的国防建设”这一主题的延伸和拓展。教材中列举了“钢铁长城”的代表性工程，如武汉长江大桥、鹰厦铁路、川藏、青藏、新藏公路等，这些内容与学生在七年级时学习的地理知识和历史知识有紧密联系，便于学生理解我国在国防建设方面的伟大成就。同时，本节课的教学内容也为学生后续学习我国现代国防建设奠定了基础。

核心素养目标

1.培养学生的历史思维素养，通过分析“钢铁长城”的建设背景及其意义，提高学生运用历史唯物主义观点分析历史问题的能力。

2.增强学生的国家认同感，通过对我国国防建设伟大成就的学习，激发学生的爱国情怀，培养学生的家国情怀和社会责任感。

3.培养学生的信息素养，引导学生通过教材、网络等途径收集、整理和分析国防建设的相关资料，提高学生的信息检索和处理能力。

学情分析

本节课面向的是八年级学生，他们已经具备了一定的历史知识基础，对新中国成立后的历史发展有了初步的了解。在知识方面，学生已经学习了新中国成立、土地改革等内容，对国家建设有了基本的认识，但对中国国防建设的具体内容和意义了解不多。在能力方面，学生具备一定的文献阅读和资料分析能力，能够通过课堂讨论和自主学习获取知识。

在素质方面，学生正处于价值观形成的关键时期，通过本节课的学习，可以培养学生的国家意识和历史责任感。然而，学生的行为习惯和学习态度各有不同，部分学生可能对历史学科缺乏兴趣，需要通过生动有趣的教学方式激发他们的学习热情。

此外，学生对课程学习的态度也会受到他们个人兴趣和以往学习经验的影响。对于一些学习习惯较好、对历史感兴趣的学生，他们可能会更积极地参与到课堂讨论和探究活动中；而对于那些学习习惯有待改进、对历史缺乏兴趣的学生，教师需要采取更多引导和激励措施，以帮助他们克服学习障碍，顺利完成本节课的学习目标。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了新人教版八年级历史下册教材，以便于学生跟随课堂进度自学和复习。

2.辅助材料：准备与“钢铁长城”相关的历史图片、建设成就图表、纪录片视频片段等多媒体资源，以增强学生的学习兴趣和直观感受。

3.教学设施：检查教室内的多媒体设备，确保投影仪、电脑等教学辅助工具的正常运行。

4.教室布置：根据教学活动需要，提前划分好小组讨论区域，确保学生能够有序进行课堂讨论和活动。

教学过程

1.导入新课

亲爱的同学们，大家好！上节课我们一起学习了新中国成立后的土地改革，那么今天我们将要进入一个新的话题——《钢铁长城》。请大家思考一下，什么是“钢铁长城”？它与我们的国防建设有什么关系呢？接下来，让我们一起走进这节课的学习。

2.教学新课

（1）自主学习

请大家打开教材，翻到第15课《钢铁长城》，阅读课文内容，了解本节课的主要讲述内容。在阅读过程中，请大家注意以下几点：

-20世纪五六十年代我国国防建设的背景；

-“钢铁长城”的代表性工程及其意义；

-我国国防建设的伟大成就。

（2）课堂讨论

阅读完毕后，请同学们分成小组，就以下问题进行讨论：

-你认为我国在20世纪五六十年代为什么要加强国防建设？

-“钢铁长城”的代表性工程有哪些？它们分别有什么意义？

-从“钢铁长城”的建设中，你感受到了我国国防建设的哪些伟大成就？

（3）成果分享

请各小组代表汇报讨论成果，其他同学补充发言。在此过程中，我将结合教材内容，对同学们的发言进行点评和总结。

3.课文主旨内容探究

（1）引导同学们深入理解课文主旨

同学们，通过刚才的讨论，我们已经了解到“钢铁长城”是我国在20世纪五六十年代为了保卫国家安全而进行的一项重要国防建设。那么，课文想要传达给我们什么样的主旨呢？请大家再次回顾课文内容，思考以下问题：

-课文为什么以“钢铁长城”为题？

-课文中的“钢铁长城”具有怎样的象征意义？

（2）课堂讲解

结合同学们的回答，我将进行讲解，强调“钢铁长城”作为我国国防建设的象征，代表了我国在国家安全方面的坚定信念和伟大成就。

4.突出全文侧重点

（1）引导同学们关注课文侧重点

同学们，本节课我们要重点学习的是“钢铁长城”的建设背景、代表性工程及其意义。请大家再次回到教材，找出课文中的相关内容，并进行深入分析。

（2）课堂讲解

我将结合教材内容，详细讲解“钢铁长城”的建设背景、代表性工程及其意义，帮助同学们更好地理解课文侧重点。

5.巩固