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辽宁省恒仁满族自治县八年级语文下册第二单元6阿西莫夫短文两篇（第2
课时）教案新人教版
编辑整理：
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下为辽宁省恒仁满族自治县八年级语文下册第二单元6阿西莫夫短文两篇（第2课时）教案新
人教版的全部内容。
1
《阿西莫多短文两篇》
课题《阿西莫多短文两篇》课时第二课时
1、通过比较阅读体会作者思维的开放性.
教学目标
2、体会课文中的补充说明的作用和含义。
教学重难
通过比较阅读体会作者思维的开放性。
点
②圈点勾划法:预习生字词，在文中圈点勾划重点词句.
②查阅资料法：查阅有关恐龙的资料.
教学方法
③讨论探究法：品味文章的语言特色时，运用自主、合作、探究的
学习方式，来解决课堂教学中出现的教学重难点。
教学用具多媒体课件
教学环节教师活动学生活动
一、温故检查上节课字词（出示课件一）学生板演，默写
知新
板书课题
二、明确
学生找出关键词，明确目标
出示目标
目标
2
（出示课件三：对比阅读表
格）学生用所学的方法自学《恐龙无
1、出示表格《被压扁的沙子》处不有》
三、比较请同学们看下面的表格,我们一
阅读起归纳整理一下.从《被压扁的小组交流
沙子》我们了解了作者对恐龙灭
绝原因的探讨,想当年恐龙是地
完成表格，以小组为单位展示、
球的主宰，它们无处不在，连南
交流
极大陆上都有。下面我请大家用
刚才所学的方法自学与《被压扁
的沙子》有着异曲同工的《恐龙
无处不有》。
3、引导学生回答,完成图表
(附比较阅读表)
比较内容被压扁的沙子恐龙无处不在
恐龙灭绝的原因“地壳在进行缓慢但又
（找中心段落或中不可抗拒的运动”或“板块
说明事理
心句）构造”理论
恐龙灭绝的原因：南极发现恐龙
两种对立理论“撞击说、化石――恐龙不适应南极的
说明思路
“火山说”－－解释石英气候――假设推理：大陆在
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