最新统编教材五年级语文上册第21课《古诗词三首》教学设计 .pdfVIP

21.《古诗词三首》教学设计

【授课时间】202年月日

【授课内容】第七单元第21课：《古诗词三首》

【授课教师】

【教材分析】

本课有两首古诗和一首词，它们都对景物进行了细致的描述，有山雨过

后的山居秋景，有夜半难眠的客船夜景，有行军营帐的边塞雪景，这些风景

都与诗人的情感融为一体。

《山居秋暝》是一首五言律诗，描绘了初秋薄暮、雨后初晴的山中图景。

诗的大意是:空旷的山中刚下过一场雨，天气清凉，傍晚时分让人感受到阵

阵秋意。皎洁的月光透过松林洒落下来，清澈的泉水从石头上潺潺流过。竹

林里传来喧笑声，原来是一群洗衣的女子归来了；莲叶晃动，原来是渔船顺

流而下。任凭春天的花草凋谢，可“我”还是愿意留在这里，长久居于此地。

首联上句中的“新”字，既点出了新近下雨之意，又表现出下雨后清新如洗

的感觉；下句的“晚来秋”，呼应了诗题，表现出山居秋暝独有的特色。颔

联写景，描绘了一幅明月高照、清泉流淌的图画，两句一静一动，描绘出山

间傍晚的美好景色。颈联描写人的活动，由“竹喧”而知浣女归来，由“莲

动”可见渔舟顺流而下，用洗衣女子的欢歌笑语以及渔舟归来荷叶晃动的场

景，衬托出月夜山村的清幽宁静。尾联两句，由写景转为抒情：由于山间景

物如此清新美好，令人流连忘返，所以诗人流露岀长久隐居于此地的心愿，

即使春去花落，也不会为之改变。

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《枫桥夜泊》是一首七言绝句。诗的大意是：漫天寒霜里，月亮在乌鸦

的啼叫声中慢慢西沉。江边枫叶摇曳，渔船上灯火点点，诗人看着这些景象，

心中充满愁绪，久久不能入睡。此时，姑苏城外寒山寺半夜敲响的钟声传入

客船。前两句中，“月落”写所见，“乌啼”写所闻，用乌鸦的啼叫衬托月

夜的静谧；后两句写诗人所听，用动景衬静景，表达了诗人孤寂忧愁的心情。

《长相思》是纳兰性德作为康熙帝御前侍卫随驾出行时写下的一首词。

作者用质朴的语言描绘出将士长途跋涉的情景，抒发了思乡之情。词的大意

是：将士们翻过一座座山,涉过一条条河，向山海关那边进发。夜已深，营

地里上千顶帐篷都亮着灯。风刮了一更又一更，雪下了一更又一更，诗人被

风雪交加的声音吵醒，不禁思念起故乡来。因为故乡是那么温暖、宁静、祥

和，哪有这样的寒风朔雪之声。词的上阕记述长途跋涉，远离故乡的情状。

两个“一”字，概括了行军路上跋涉过的千山万水，写出了行军的艰辛；“身

向榆关那畔行”，点明了行进的方向；“夜深千帐灯”点明了军帐之多，说

明队伍庞大，写出了军队的阵势。下阕描绘行程中的夜景，“风一更，雪一

更”写风雪不止，风雪之声将梦境打断，思乡之情油然而生。

三首古诗词均配有插图。第一幅插图上有远山、流水、竹林、三两人家，

描绘了一幅山居秋暝图。第二幅图中，诗人独坐江边渔船上，枫树的枝叶静

静飘落。第三幅图，在连绵起伏的群山中，大雪漫天飞舞，军旗随风飘动，

无数顶帐篷透出昏黄的灯光。三幅插图，均营造了和诗词相对应的意境，便

于引导学生借助插图理解诗意。

【学情分析】

小学五年级的学生对于古诗的学习是有一定基础的，能够自己读准字音，

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读通诗句，有的学生甚至可以背诵。大部分学生能够通过注释、插图初步理

解诗歌的大意。但学生想象画面时问题较大，不能根据诗中景物想象出丰富

鲜活的画面。这也是学生体会不到动静描写的作用，无法从画面中感悟作者

心境的关键因素。

【教学目标】

1.认识“榆、畔”等3个生字，读准多音字“更”，会写“孙、泊”等6

个字。

2.有感情地朗读课文。背诵课文。默写《枫桥夜泊》。

3.借助注释，体会诗句中的静态描写和动态描写，想象诗词描绘的景象。

4.能说出《长相思》的意思，试着体会作者的思想感情。

【教学重难点】

1.借助注释，体会诗句中的静态描写和动态描写，想象诗词描绘的景象。

2.能说出《长相思》的意思，试着体会作者的思想感情。

【教学准备】

1.预习提纲：完成对应课时预习卡。

2.准备资料：多媒体课件；收集整理关于王维、张继、纳兰性德的资料。

【教学课时】3课时

【教学过程】