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摘要
认知诊断评估(CognitiveDiagnosisAssessment,CDA)通过认知诊断模型
(CognitiveDiagnosisModels,CDMs)对被试内部的知识结构和加工技能进行诊断
评估,从而让教育工作者能针对学生的优势和劣势开展个性化教育。项目功能差
异(DifferentialItemFunctioning,DIF)是涉及测验公平性的一个重要问题,在测验
开始前对项目进行DIF侦查,有利于保证测验结果的公正性。
目前认知诊断评估中所
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