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骨干教师网络研修总结(八篇)

骨干教师网络研修总结篇一

自从我接收了丰富的教学资源以来，并利用资源实现了

教学质量的稳定提高。我总结了以下三点体会：

一、集思广益，充分利用远程教育资源面对如此充足、

精美的远程教育资源，我感到非常的兴奋、激动，但怎样才

能利用好这些资源成了急需解决的一个问题，我把有关教学

资源应用于实际教学中，利用图片、背景音乐等素材创设出

符合课程要求的情境，喧染了课堂气氛，在讲课中适时利用

数字电影、动画，通过图文并茂、有声有色的演示，让学生

在轻松愉快的气氛中学到了知识，既减轻了学生的负担，又

提高了学生的兴趣。

二、精益求精，更加有效利用远程教育资源在充分利用

远程教育资源之后，我感到不满足了，便开始大胆的对原有

资源重新编辑、改造、升华，从而更有效的组织利用资源，

制作出更符合实际教学的多媒体课件。用进课堂，更加激发

了学生们的探索精神及求知欲：如我在讲这课时，利用课件

动画素材制作课件，创设了情景，把内容很直观的表现出来，

在播放时同学们一下子明白了原来数学中的时分就在我们

身边，引起了孩子们极大的兴趣，大家开始热烈讨论一节课

有多长时间，并在课后随时观察自己生活周围有趣的数学知

识，而且使学生更加懂得珍惜时间，合理利用时间。这样既

培养了孩子们的珍惜时间的好习惯。

三、活学活用，利用资源实施素质教育远程教育为我提

供了多姿多彩的资源，为进行素质教育提供了条件。

在利用学生自习时，我利用多媒体课件，有计划的播放

一些数学知识，在数学知识节目中同学们了解了数学的发

展，体会到数学的力量，憧憬着数学的未来，激发了孩子们

幻想和创新的智慧，使同学们感觉到生活中处处有数学，明

白了数学的价值和魅力所在。经过一年多的努力，我己取得

了一些成绩，我所带的学生不再感觉到数学的乏味，而是争

先恐后地要上数学课。我也觉得非常的慰藉。我认为，如果

我们老师调用、修改网上资源在网上备教案，进行教学设计，

这样既节省了时间，又能使老师有更多时间去探索教法、研

究学生，因材施教，这何尝不是一种好教法呢?远程教育资

源的适当运用，能够使学生的视野变得更开阔了、信息更灵

通了，变得更“耳聪目明“，更具发展潜力。

我相信我的学生会拥有更加灿烂、辉煌的明天。

骨干教师网络研修总结篇二

我作为一名普通的幼儿教师，教师研修是教师教育的重

要组成部分，网络研修给了我们一个学习、交流的平台。是

提高全体在职幼儿教师整体素质和促进教师专业化的有效

途径，与专家、广大教师共同学习、讨论学习，在这次远程

教育培训期间我收获了很多。

我有幸参加了这次研修班的学习，使我在思想上、业务

理论上、工作实践上都受益匪浅。让我在专业理论知识上有

了进一步的学习与提高，专家们精彩的讲座，使本来枯燥无

趣的理论变得深入浅出，能让我吸取更多的工作实践经验，

以达到自我提高。

通过这次教师研修学习，我反思了以往工作中的不足，

对以后的发展方向和目标有了更进一步的了解和掌握，下面

是我通过学习后获得的几个方面的体会：

一、教师要转变角色，勤勤恳恳，积极研修

1、教师首先要树立新的师幼关系观，转变传统教育工

作者中“唯师是从”的专制型师幼观，构建教学双主体之间

相互理解、相互尊重、相互信任的平等、民主、合作关系。

2、教师应该细心观察、熟悉每个幼儿的个性特点，主

动和幼儿交流、合作，在平等互助中促进幼儿的个性发展。

3、做反思型教师，反思是教师着眼于自己的活动过程，

分析自己的某种行为，是一种通过提高自我觉察水平来促进

能力发展的手段。

二、教师要尊重幼儿的发展水平，注重个体差异

我们要真正关注幼儿的活动过程，不要为了体现活动结

果而只是提问能力强的孩子，忽视个体差异教育。如在观摩

活动中，我们要以平常的心态，组织孩子活动，让各种不同

发展水平的孩子都有受教育的机会，甚至要让能力差的孩子

得到更多的表现机会，这样能力差的孩子有安全的活动环境

气氛，自信心十足，才会获得成功和满足。因此，我们在教

学活动中，不要只追求结果而放弃过程，要面向全体幼儿，

尽可能让每个孩子有着表现自己的机会。要做到尊重幼儿发

展水平与个体差异教育的统一。

在研修过程中，我坚持每天进行网上学习，认真观看各

个专家的视频讲座，通过学习，解决了我在实际教学中遇到

的很多疑难问题，使自己在师德修养、教育理念、教学