Unit4 My home B read and write 单元整体教学设计人教PEP版四年级上册英语.pdf

（PEP版）四年级上学期

Unit4Myhome单元整体分析

课时Unit4MyhomeBreadandwrite

语篇内容WuBinbin’sroom类型读写课

What:本课时是一篇读写课，教材语篇内容是一篇小短

文，第一部分吴斌斌向大家介绍自己的客厅，描述了客厅里

面物品摆放的位置，学生读后根据描述的物品位置将相应物

品的图片与文字连线，并找出钥匙的位置；第二部分的书写

继续了解吴斌斌的卧室布置，然后再到描述自己的家，学生

先进行框架书写，然后再进行个性化书写。

Why:学生通过一些列的阅读活动，理解小短文的大意，

提升阅读技巧，巩固本单元的核心语言，然后再借助语言框

架，从What,How,Where三方面描述自己家里的居室，引导

学生在家里能够做力所能及的家务，学会收拾屋子、把物品

语篇分析

摆放整齐，养成良好的生活习惯。

How:本节课是一节读写课，旨在培养学生的阅读技巧，

提升学生的写作能力。语篇分为读、写两部分：第一部分要

求学生阅读起居室的小短文，读后能够根据描述的物品位置

将相应物品的图片与文字连线，并能说出钥匙的位置；第二

部分为有意义的单词抄写，学生先完成句型：Thesofaisin

the...Thechairsareinthe...的抄写，强化描述单复数物品位置

的表达方式，然后再介绍自己的家，从How,What,Where三

方面描述自己的房间。

1.能够图片和教师的帮助下掌握家里物品设施单词的音

教学目标

形义，如：bed,sofa,phone,table,fridge，理解对话大意，感

知Wherearemykeys?Aretheyonthetable?Yes,they

are./No,theyaren’t.的语用及语义；（学习理解）

2.在教师的帮助下，分角色表演对话，复述或转述语篇

内容；并完成相应语篇重构的练习，以张鹏的视角介绍John

教学重点、难点

的家里设施布置，及描述钥匙的位置；（应用实践）

3.简要评析John的人物性格，引导学生在日常生活中学

会保管好自己的物品，养成良好的生活习惯；（迁移创新）

4.在实际情境中运用核心句型询问物品的位置，关注单

复数形式的正确表述。（迁移创新）

资源选取及运用教材、PPT及图片

教学过程：

教学目标学习活动效果评价

1.学习理解1.Let’schant

读懂描述起居室2.Leadin

的小短文，完成图

片与文字的连线

以及描述钥匙位

置的任务，掌握通