九年级语文下册口语交际综合性学习岁月如歌我的初中生活说课稿新版新人教版.docx

九年级语文下册口语交际综合性学习岁月如歌我的初中生活说课稿新版新人教版

一.教材分析

《岁月如歌——我的初中生活》是九年级语文下册的一篇口语交际综合性学习材料。这篇课文通过一首歌曲《岁月如歌》引发学生对初中生活的回忆和思考，进而引导学生进行口语交际训练。教材内容丰富，既有对初中生活的美好回忆，也有对未来的展望。课文内容贴近学生生活，能够激发学生的学习兴趣和参与欲望。

二.学情分析

九年级的学生正处于青春期，对生活充满热情和期待。他们经过初中两年的学习，已经具备一定的口语交际能力，但仍在表达、倾听、观察等方面有待提高。此外，九年级的学生面临中考压力，需要在紧张的学习中调整心态，保持良好的学习状态。

三.说教学目标

知识与技能目标：学生能够理解课文内容，体会歌曲《岁月如歌》所表达的初中生活情感；通过课文学习，提高口语交际能力。

过程与方法目标：通过小组讨论、个人发言等形式，培养学生学会倾听、表达、观察的能力。

情感态度与价值观目标：引导学生珍惜初中生活，树立正确的价值观，以积极的心态面对未来。

四.说教学重难点

重难点：理解课文内容，体会歌曲所表达的初中生活情感；提高口语交际能力。

原因：九年级学生面临中考压力，课业负担较重；课文内容丰富，学生需要充分理解课文，才能进行有效的口语交际训练。

五.说教学方法与手段

教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、小组讨论法等，激发学生学习兴趣，提高口语交际能力。

教学手段：利用多媒体课件、歌曲等辅助教学，增强课堂氛围，提高学生的学习体验。

六.说教学过程

导入：教师播放歌曲《岁月如歌》，引导学生回忆初中生活，激发学习兴趣。

课文学习：教师引导学生朗读课文，分组讨论课文内容，让学生感受初中生活的美好。

口语交际训练：教师提出问题，引导学生进行个人发言和小组讨论，提高学生的口语交际能力。

案例分析：教师展示初中生活中的真实案例，让学生分析案例中存在的问题，并提出解决办法。

总结与展望：教师引导学生总结初中生活，展望未来，树立正确的价值观。

七.说板书设计

板书设计如下：

岁月如歌——我的初中生活

回忆珍惜展望

八.说教学评价

学生口语交际能力的提高：通过课堂发言、小组讨论等形式，评价学生在口语交际方面的进步。

学生对课文内容的理解：通过课后作业、课堂提问等方式，评价学生对课文内容的理解程度。

学生价值观的树立：观察学生在课堂讨论、课后行为等方面的表现，评价学生价值观的树立情况。

九.说教学反思

教师需要关注学生的学习需求，调整教学内容和方法，以提高学生的学习兴趣和参与度。

在口语交际训练中，教师要善于引导学生，培养学生的表达、倾听、观察能力。

教师要关注学生的心理健康，引导学生正确面对中考压力，保持良好的学习状态。

针对不同学生的特点，教师要因材施教，充分调动每个学生的学习积极性。

知识点儿整理：

口语交际的重要性：口语交际是人们日常生活和社会实践中不可或缺的一种能力。通过口语交际，人们可以表达自己的思想、情感和需求，也可以理解和接受他人的意见和帮助。

口语交际的要素：口语交际包括表达、倾听和观察三个要素。表达是指用语言、表情、肢体等方式来传递信息；倾听是指注意和理解他人的表达；观察是指观察交际情境和交际对象，做出合适的反应。

口语交际的技巧：口语交际需要一些技巧，比如清晰表达、恰当倾听、注意语速、语调、身体语言等。这些技巧可以帮助人们更好地进行口语交际，达到有效沟通的目的。

初中生活的美好回忆：初中生活是人们成长过程中的一个重要阶段，有许多美好的回忆，比如同学间的友谊、老师的关爱、学习的乐趣、活动的激情等。

珍惜初中生活的原因：珍惜初中生活是因为这段时光不可复制，这段经历对人们的成长有着重要的影响。同时，初中生活也是人们学习知识、培养能力、塑造人格的重要时期。

正确的价值观：正确的价值观是指对人生、社会、自然等有正确的认识和评价，能够引导人们做出有益于自己和社会的选择。

口语交际在生活中的应用：口语交际在生活中有广泛的应用，比如家庭交流、朋友聚会、工作沟通、社交活动等，都是口语交际的场合。

口语交际的训练方法：口语交际的训练方法有很多，比如角色扮演、辩论、演讲、小组讨论等，这些方法可以帮助人们提高口语交际能力。

面对中考压力的正确态度：面对中考压力，人们应该保持积极的心态，合理规划学习时间，适当放松自己，以良好的状态迎接考试。

口语交际能力的提高：提高口语交际能力需要多方面的努力，包括学习口语交际的知识和技巧，多参加口语交际的活动，多和他人进行交流和沟通等。

课程导入的方法：课程导入可以通过问题驱动、情境创设、案例分析等方式，激发学生的学习兴趣，引起学生的思考。

课文学习的方法：课文学习可以通过朗读、默读、讨论、分析等方式，深入理解课文内容，体会课文所表达的思想和情感。

口