教师计算机课程设计.docxVIP

教师计算机课程设计

一、课程目标

知识目标：

1.让学生掌握计算机基础知识，包括计算机硬件、软件的基本概念及其作用；

2.使学生了解操作系统的基本功能，学会使用常用软件进行文档编辑、数据处理和演示制作；

3.培养学生掌握网络基础知识，能够安全、高效地上网浏览、搜索和下载资料。

技能目标：

1.培养学生熟练操作计算机硬件设备，如开关机、连接外部设备等；

2.提高学生运用办公软件进行文字处理、表格制作、演示设计的实际操作能力；

3.培养学生具备基本的网络应用能力，能够利用网络资源进行学习和信息交流。

情感态度价值观目标：

1.培养学生热爱信息技术，认识到计算机技术在现代社会中的重要作用；

2.培养学生具备良好的信息素养，能够自觉抵制不良信息，遵循网络道德规范；

3.培养学生团队协作意识，学会在小组合作中发挥个人优势，共同完成学习任务。

课程性质：本课程为实践性较强的学科，旨在培养学生的计算机操作技能和信息素养。

学生特点：学生具备一定的计算机基础，但操作水平参差不齐，对计算机技术有浓厚兴趣。

教学要求：结合学生实际情况，采用分层教学、任务驱动等方法，注重实践操作，提高学生的计算机应用能力。同时，关注学生情感态度的培养，使他们在掌握技能的同时，树立正确的价值观。通过分解课程目标为具体的学习成果，为后续教学设计和评估提供依据。

二、教学内容

本课程教学内容主要包括以下三个方面：

1.计算机硬件与软件：

-计算机硬件组成及其功能；

-常用输入、输出设备的使用；

-操作系统的基本功能及其使用方法；

-计算机软件的分类及安装。

2.办公软件应用：

-文字处理软件的使用，包括文档编辑、格式设置、排版等；

-电子表格软件的使用，包括数据录入、公式运用、图表制作等；

-演示软件的使用，包括演示文稿制作、动画设计、放映控制等。

3.网络应用与安全：

-网络基础知识，如网络协议、IP地址等；

-网络浏览器的使用，包括搜索、下载、收藏等；

-网络通信工具的使用，如电子邮件、即时通讯等；

-网络安全意识，包括病毒防范、个人信息保护等。

教学大纲安排如下：

第一周：计算机硬件与软件概述；

第二周：操作系统与常用软件安装；

第三周：文字处理软件应用；

第四周：电子表格软件应用；

第五周：演示软件应用；

第六周：网络应用与安全。

教学内容与课本紧密关联，按照教学大纲逐步开展，确保学生能够系统掌握计算机知识，提高实际操作能力。同时，注重理论与实践相结合，加强实操训练，提高学生的信息素养。

三、教学方法

针对本课程的教学目标和学生特点，采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：

1.讲授法：在课程初期，通过讲授法向学生介绍计算机硬件、软件、网络等基本概念和理论知识，为学生奠定扎实的理论基础。

2.演示法：在讲解具体软件操作时，运用演示法向学生展示操作步骤，使学生更直观地了解操作方法，便于模仿学习。

3.讨论法：针对计算机应用中的实际问题，组织学生进行课堂讨论，引导学生运用所学知识分析问题、解决问题，提高学生的思维能力和沟通能力。

4.案例分析法：选择具有代表性的实际案例，让学生分析讨论，培养学生独立思考、解决问题的能力。

5.实验法：安排学生进行上机实验，使学生在实践中掌握计算机操作技能，提高实际应用能力。

6.任务驱动法：设置具体任务，引导学生自主探究、合作学习，培养学生团队协作能力和自主学习能力。

7.分层教学法：针对学生计算机水平参差不齐的现象，实施分层教学，制定不同层次的教学目标和任务，使每位学生都能在原有基础上得到提高。

8.情境教学法：创设贴近生活的教学情境，让学生在真实情境中体验计算机技术的应用，提高学生的学习兴趣。

9.线上线下相结合：利用网络资源，开展线上线下相结合的教学模式，拓宽学生学习渠道，提高学习效果。

10.评价反馈法：通过课堂提问、作业批改、实验报告等多种形式，及时了解学生学习情况，给予评价和反馈，指导学生调整学习方法，提高学习效率。

四、教学评估

为确保教学目标的达成，全面反映学生的学习成果，本课程采用以下评估方式：

1.平时表现：占总评的30%。包括课堂出勤、课堂纪律、课堂参与度、小组合作表现等方面。评估学生日常学习态度和团队协作能力。

2.作业：占总评的20%。根据课程内容布置适量的课后作业，包括书面作业和上机操作任务。评估学生对课堂所学知识的巩固程度和实际操作能力。

3.实验报告：占总评的20%。学生完成上机实验后，需提交实验报告，包括实验目的、过程、结果和心得。评估学生实验操作技能和问题分析能力。

4.期中考试：占总评的10%。考试形式为闭卷，主要测试学生对课程基础知识的掌握程度。

5.期末考试：占总评的20%。考试形式为上机操作考试，综